【摘 要】
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在数学课堂教学中,教师要创造机会调动学生思维的积极性和创造性,而通过让学生自编与课堂内容紧密相关的题目,是实现这一目的的较好途径.传统的数学教学是教师讲解例题,然后
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在数学课堂教学中,教师要创造机会调动学生思维的积极性和创造性,而通过让学生自编与课堂内容紧密相关的题目,是实现这一目的的较好途径.传统的数学教学是教师讲解例题,然后布置习题让学生完成,教师批改、订证,这种教法的缺点是学生的参与度不够,学生的主体思维处于被动位置,学生对命题的依据、原理缺少或鲜有理解,难以充分激活学生思维的创造性.那么怎样才能培养与提高学生的数学思维能力呢?
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