【摘 要】
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“双减”政策是学校发展的一剂强心剂。如何看待这项政策，将关系一所学校未来很长一段时间的科学、内涵、理性发展。“双减”绝不只是“减”,而是学校教育教学能力的实质性提升，是教育人对教育阵地的发力坚守。特别对于薄弱学校，厘清“双减”意义后，要基于特殊的生情、师情、学情、教情、校情，站在“人”的高度，发力“兴发”课堂，践行大课堂、小课堂建设，让薄弱学校不薄弱，实现弯道超车。
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“双减”政策是学校发展的一剂强心剂。如何看待这项政策，将关系一所学校未来很长一段时间的科学、内涵、理性发展。“双减”绝不只是“减”,而是学校教育教学能力的实质性提升，是教育人对教育阵地的发力坚守。特别对于薄弱学校，厘清“双减”意义后，要基于特殊的生情、师情、学情、教情、校情，站在“人”的高度，发力“兴发”课堂，践行大课堂、小课堂建设，让薄弱学校不薄弱，实现弯道超车。
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