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利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价标准,通过重构课程结构,探索与实践校企“双主体”办学模式,帮助学生适应新产业环境的改变,有利于培养出比普通三年学制素质更高、能力更强的应用型人才。
基于深度产教融合的中高贯通培养模式的革新与探索——以上海电影艺术职业学院-中华职业学校贯通影视动画专业为例
【摘 要】
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利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价标准,通过重构课程结构,探索与实践校企“双主体”办学模式,帮助学生适应新产业环境的改变,有利于培养出比普通三年学制素质更高、能力更强的应用型人才。
【机 构】
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上海电影艺术职业学院数字娱乐学院
【出 处】
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大学:教学与教育
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2018年度上海市教委高水平中高职贯通建设项目(项目编号:2021职转1-1-13)。
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