【摘 要】
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＜正＞阅读教学在初中英语教学中占据十分重要的地位,甚至是英语教学的核心,学生英语综合素养的高低也与之有着密切的联系。语言的学习不应和环境相割裂,单纯的理解某一单词的含义不一定能够理解单词所在句子,理解单词所在句子也不一定能够理解完整的文章或者句子的深层含义。语言的学习和环境之间有着密切的联系,在英语的学习过程中,教师应让学生处于一个特定的语言环境中,增强学生对语言的兴趣,提高其应用语言的能力,从而
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＜正＞阅读教学在初中英语教学中占据十分重要的地位,甚至是英语教学的核心,学生英语综合素养的高低也与之有着密切的联系。语言的学习不应和环境相割裂,单纯的理解某一单词的含义不一定能够理解单词所在句子,理解单词所在句子也不一定能够理解完整的文章或者句子的深层含义。语言的学习和环境之间有着密切的联系,在英语的学习过程中,教师应让学生处于一个特定的语言环境中,增强学生对语言的兴趣,提高其应用语言的能力,从而提升学生的学科素养。
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目的：探讨降尿酸治疗启动时间对痛风性关节炎患者治疗效果的影响。方法：选取2020年8月-2021年8月九江市第一人民医院风湿免疫科收治的痛风性关节炎患者100例，根据其是否在急性发作期进行降尿酸治疗分为观察组和对照组，各50例。观察组为急性发作24 h内给予降尿酸治疗，对照组则为急性期缓解后立即启动降尿酸治疗。随访6个月，比较两组患者的实验室检查指标、疼痛程度、生活质量、临床疗效、不良反应发生情况
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