何为Child-Pugh分级标准?

来源 :中华肝脏病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gg236624
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
期刊
从组织形式、带教内容、教师反馈方法3个方面介绍北京协和医院普通内科督导式教学门诊的实施,并通过全科教学门诊案例的接诊过程阐述如何结合实际案例向全科医学住院医师规范化培训学员传递全科理念,将全科理念应用于门诊接诊。
目的研究康复治疗后先天性肌性斜颈患儿双侧胸锁乳突肌表面肌电信号特征变化。方法回顾性选择2013年1月至2015年12月在上海交通大学医学院附属新华医院进行康复治疗的先天性肌性斜颈患儿63例作为康复治疗组,选择同期59例未进行康复治疗的先天性肌性斜颈患儿作为对照组,比较分析随访/治疗前后仰卧中立位、颈部旋转和颈部牵伸下双侧胸锁乳突肌的肌电信号,计算时域均方根值(RMS)。结果治疗前,对照组和康复治疗
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
随着医学科学的发展,在胰岛素制剂不断发生变革的同时,胰岛素临床应用领域也取得了很大的进展,并积累了丰富的临床经验和循证医学证据。2型糖尿病患者是否需要胰岛素治疗以及胰岛素治疗方案的选择均是个体化的决策,视病情而异,最终目的是达到良好的血糖管理。
目的调查全科师资客观结构化教学评估(OSTE)的使用需求,了解其常见教学场景和方法,以便后续OSTE考站设计。方法2016年4月对参加全国全科医学骨干师资培训班的161名临床师资和110名基层实践师资进行网络和纸质问卷调查,调查内容包括基本资料、OSTE使用需求、临床教学场景出现频率和教学方法使用频率。结果86.3%(234/271)选择"愿意使用OSTE评估教学能力",92.3%(250/271