【摘 要】
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新课改要求教师要以学生为主体,在教学中创设有效情境来提高教学效果。在小学数学教学中,由于学科知识的抽象性较强,学生的内在学习动力不足,主动发现数学问题、自主探究与解
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新课改要求教师要以学生为主体,在教学中创设有效情境来提高教学效果。在小学数学教学中,由于学科知识的抽象性较强,学生的内在学习动力不足,主动发现数学问题、自主探究与解决数学问题的能力也相对较弱。对此,教师在教学中要通过有效问题情境的创设,激发学生的内在学习欲望,发挥其主观能动性,提高学生对问题的自主探究能力与解决能力,深化学生对数学知识的理解,培养他们的发散思维能力,进而提升学生的数学素养。
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