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在汉语儿童语言习得研究领域,有关频率副词的研究是相对薄弱的。在我们调查的1—5岁汉族儿童语料中,只出现9个频率副词。依据吴春相提出的频率副词的认知语义基础,儿童语言中的频率副词可分为三个语义层次:高值、中值和低值。儿童优先习得高值频率副词,这与儿童记忆能力的发展有关。
1～5岁儿童习得频率副词初探
【摘 要】
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在汉语儿童语言习得研究领域,有关频率副词的研究是相对薄弱的。在我们调查的1—5岁汉族儿童语料中,只出现9个频率副词。依据吴春相提出的频率副词的认知语义基础,儿童语言中
【机 构】
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安徽师范大学文学院,安徽师范大学社会学院
【出 处】
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商丘职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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