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就高职院校如何切实提升学生党员的发展质量的问题,系统分析了当前高职学生党员发展工作中的制约因素,并结合高职教育规律,探讨了职教＂传帮带＂传统的深刻内涵,提出高职学生党员教育管理的＂传帮带＂模式,强化实践,切实提升学生党员质量。
高职学生党员发展传帮带模式探索与实践——以广东轻工职业技术学院轻化工程系党员发展“一带三”模式为例
【摘 要】
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就高职院校如何切实提升学生党员的发展质量的问题,系统分析了当前高职学生党员发展工作中的制约因素,并结合高职教育规律,探讨了职教＂传帮带＂传统的深刻内涵,提出高职学生党员
【机 构】
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广东轻工职业技术学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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