【摘 要】
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微课作为一种新型教学手段,彻底颠覆了传统教学形式,它颠倒了教师和学生之间的“教”与“学”的关系,强调“先学后教”,给学生足够的学习自主权,对提高学科教学效率有着积极作用。但由于它与传统教学模式之间存在激烈碰撞,其具体应用策略不够清晰。文章以小学高年级语文学科为例,从先导先学、配合后教两个层面,就微课支持下的小学语文教学进行策略探析。
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微课作为一种新型教学手段,彻底颠覆了传统教学形式,它颠倒了教师和学生之间的“教”与“学”的关系,强调“先学后教”,给学生足够的学习自主权,对提高学科教学效率有着积极作用。但由于它与传统教学模式之间存在激烈碰撞,其具体应用策略不够清晰。文章以小学高年级语文学科为例,从先导先学、配合后教两个层面,就微课支持下的小学语文教学进行策略探析。
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