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最初印象
当我踏出火车，清新的空气沁人心脾，我贪婪地呼吸着，这味道是那般陌生，又那般熟悉，只有在这远离城市喧嚣的净土，才能体会的清晰。
当我坐上前往学校的公交，看衣着鲜艳的藏族同胞们手摇着转经筒，虔诚地走在通往布达拉宫朝圣的路上，我感到这座城市的圣洁与虔诚。临近校园，心里越发忐忑，不敢见又恨不得马上见到她的真容。终于，她的万般婀娜尽显眼前。那参天大树，将我带进自然的无限遐想之中，而那宏伟静谧的建筑又将我拉回都市，滑而不腻，素朴得当，城市中独取一片自然的静谧。从这第一眼，我已深深爱上我即将生活四年的校园。再抬头，那朵朵白云一动不动，挂在山头上似乎要点缀什么，终于明白，它是要攀爬那湛蓝的天，借山的高度，邀蓝天共享烂漫。收拾好行李，身心却不疲惫，迫不及待约上几个同学漫步在傍晚的校园，谈天说地，第一次去逛了校园的每一个角落，我要把她看得十分真切。
那般触动
看着一轮圆月缓缓升起，我才意识到又是一年一度的中秋节到了。记得当时，自己正在向一位藏族老师汇报工作，而我却不知那老师竟然从桌子里拿出一盒月饼，并对我说：今天是中秋节，中秋节快乐。这是我来藏大得到的第一份中秋礼物，年少的我第一次在他乡感到了节日的温暖。今年的中秋，就在我一个人闲来无事之时，突然接到了一位藏族学长的电话：今天是中秋节，你叫几个汉族的同学我们一起聚聚吧!我们齐聚一堂谈论着我们不同的民俗，在一首首歌、一段段欢声笑语中度过了离家的第二次中秋。最让我难忘的还是那最后的锅庄舞，所有同学都一起去跳，它将我们同学的心连在了一起，让我们更有了“家”的感觉。我们生活在民族融和的“家”中。每个人来自不同的地方，不同的文化，不同的习俗。但是我们始终是一“家”人。是一家人就要学会包容、学会适应、学会融入。
甘醇的青稞酒，代表他们纯洁无暇的心；香甜的酥油茶，将我们的心包围；一块块奶渣，让我们的心温暖。随着时光的流转，我一次次与同学吃着那熟悉的藏餐，聊着各自的文化，慢慢地我们已经互相熟悉，在这里我们可以更加地神入他们、走进他们、体谅他们。
饮水思源
宽敞平整的操场，整洁的校园道路，具有藏式风格的图书馆和教学楼，宽敞明亮的教室……西藏大学图书馆藏文典藏室，古色古香的藏文典籍整齐地摆放在四周，看到这座现代和传统和谐并存的校园，真不敢相信自己看到的是真的。
在明亮的教室汲取营养，不禁想起季羡林老先生，他对北大的每个学生说过人要学会感恩。“没有党中央对西藏、少数民族的关爱和支持，没有党中央对少数民族地区教育的重视，没有内地大专院校的大力支援，西藏大学是不可能有这么快的发展速度的。”感恩自己的父母、老师与所有关心自己的人。在这里让我学到的不仅是书本知识，也学会了你默默奉献、无私无利精神，更让我知道饮水思源，学会感恩。
学习环境
在这里，四季多变的美景，宜古宜今，变化万千。春天，并肩走在落英里；夏天，可以漫步在思源湖边，看看那耀眼的明月；秋天，一片片金黄的树叶从天飘落，走在其中如在金色的童话之中；冬天，巍峨的雪山将银装素裹的校园揽入怀中，漫步其中，让人心旷神怡、温暖如春。这些不是想象，它在藏大都可以实现，但对于很多人来说并不是每天都在这样的生活中度过，他们会一起去图书馆看书，去自习室学习，一起做实验，一起学藏语。团结与奋斗，便是藏大校园的主题。她身处世界屋脊，雪山簇拥，雅鲁藏布江将她喂养。她避开大都市的繁华，让人静静思考。在这里我们可以看到那思源湖边坐满了学习的人；那高耸的图书馆里云集这求取知识的同学，这真是不可多得“桃花源”。
藏大特色
我们用什么词来形容这座海拔最高的学府呢?神秘、寂静，还是多姿多彩?这些都不是。“高海拔、低压缺氧、日照时间长、太阳辐射强”这是西藏大学的气候特色，很多内地同学能来这里读书本身就是一种挑战。内地过来的很多学生由于不适应这里的高原缺氧环境，而出现头痛、头晕、记忆力下隆、心慌、气短、发绀、恶心、呕吐、食欲下降、腹胀、疲乏、失眠、血压改变等，对于这些因素我们刚到学校就有很多热心的老师、学长告诉我们：在一周内不要洗澡、不要做剧烈的运动等。他们悉心的呵护，让我们尽快地适应了这里的气候。在这里我们一抬头就看见的是蓝天白云，耀眼的太阳，刚来的内地学生总是拿着太阳伞，戴着口罩。而对很多人，当我们问到黝黑的皮肤时，他们都会自豪地说：黑色是最健康的肤色。这环境需要我们去适应，只要我们对高原气候环境有正确认识，采取科学的生活方式，就能适应高原气候环境，就像雪莲花一样，只有适应这个环境我们才能够成长，才能够绽放美丽。
栩栩如生的唐卡、动听的藏歌、动人优美的锅庄舞、一个个奔跑的古老文字，藏族的文化艺术在这里得到流传。艺术让西藏发展，他让藏大更加美丽动人。“具有民族和区域特色的学科专业体系，传承和弘扬民族优秀传统文化”这是西藏大学的又一特色。西藏大学同其他少数民族学校一样，有着自己鲜明的学校特色，藏族同胞占多数，汉族和其他少数民族占少数，有特别的民族风情。西藏大学在专业设置和人才培养方面抓住了西藏特色，学校围绕藏语言文学、藏族历史、藏族美术开设各类课程，各级学科以藏学研究所为依托，促进了各学科之间的协作、融合交叉，建立了较为完整的特色学科体系。在教学过程中学校为我们在传统文化学科课程体系中增加了西藏区域特色的内容，如高原医学、高原生物、西藏地理、西藏经济概论等，区域特色课程体系逐步形成。西藏大学坚持育人为本、德育为先的教育理念，培养了大批“靠得住、用得上、留得下”的应用性人才。
(作者是来自内地的汉族学生，现为西藏大学2009级文学院历史专业学生。现任西藏大学团委办公室执行主任，西藏大学《藏大青年》执行副主编。)
当我踏出火车，清新的空气沁人心脾，我贪婪地呼吸着，这味道是那般陌生，又那般熟悉，只有在这远离城市喧嚣的净土，才能体会的清晰。
当我坐上前往学校的公交，看衣着鲜艳的藏族同胞们手摇着转经筒，虔诚地走在通往布达拉宫朝圣的路上，我感到这座城市的圣洁与虔诚。临近校园，心里越发忐忑，不敢见又恨不得马上见到她的真容。终于，她的万般婀娜尽显眼前。那参天大树，将我带进自然的无限遐想之中，而那宏伟静谧的建筑又将我拉回都市，滑而不腻，素朴得当，城市中独取一片自然的静谧。从这第一眼，我已深深爱上我即将生活四年的校园。再抬头，那朵朵白云一动不动，挂在山头上似乎要点缀什么，终于明白，它是要攀爬那湛蓝的天，借山的高度，邀蓝天共享烂漫。收拾好行李，身心却不疲惫，迫不及待约上几个同学漫步在傍晚的校园，谈天说地，第一次去逛了校园的每一个角落，我要把她看得十分真切。
那般触动
看着一轮圆月缓缓升起，我才意识到又是一年一度的中秋节到了。记得当时，自己正在向一位藏族老师汇报工作，而我却不知那老师竟然从桌子里拿出一盒月饼，并对我说：今天是中秋节，中秋节快乐。这是我来藏大得到的第一份中秋礼物，年少的我第一次在他乡感到了节日的温暖。今年的中秋，就在我一个人闲来无事之时，突然接到了一位藏族学长的电话：今天是中秋节，你叫几个汉族的同学我们一起聚聚吧!我们齐聚一堂谈论着我们不同的民俗，在一首首歌、一段段欢声笑语中度过了离家的第二次中秋。最让我难忘的还是那最后的锅庄舞，所有同学都一起去跳，它将我们同学的心连在了一起，让我们更有了“家”的感觉。我们生活在民族融和的“家”中。每个人来自不同的地方，不同的文化，不同的习俗。但是我们始终是一“家”人。是一家人就要学会包容、学会适应、学会融入。
甘醇的青稞酒，代表他们纯洁无暇的心；香甜的酥油茶，将我们的心包围；一块块奶渣，让我们的心温暖。随着时光的流转，我一次次与同学吃着那熟悉的藏餐，聊着各自的文化，慢慢地我们已经互相熟悉，在这里我们可以更加地神入他们、走进他们、体谅他们。
饮水思源
宽敞平整的操场，整洁的校园道路，具有藏式风格的图书馆和教学楼，宽敞明亮的教室……西藏大学图书馆藏文典藏室，古色古香的藏文典籍整齐地摆放在四周，看到这座现代和传统和谐并存的校园，真不敢相信自己看到的是真的。
在明亮的教室汲取营养，不禁想起季羡林老先生，他对北大的每个学生说过人要学会感恩。“没有党中央对西藏、少数民族的关爱和支持，没有党中央对少数民族地区教育的重视，没有内地大专院校的大力支援，西藏大学是不可能有这么快的发展速度的。”感恩自己的父母、老师与所有关心自己的人。在这里让我学到的不仅是书本知识，也学会了你默默奉献、无私无利精神，更让我知道饮水思源，学会感恩。
学习环境
在这里，四季多变的美景，宜古宜今，变化万千。春天，并肩走在落英里；夏天，可以漫步在思源湖边，看看那耀眼的明月；秋天，一片片金黄的树叶从天飘落，走在其中如在金色的童话之中；冬天，巍峨的雪山将银装素裹的校园揽入怀中，漫步其中，让人心旷神怡、温暖如春。这些不是想象，它在藏大都可以实现，但对于很多人来说并不是每天都在这样的生活中度过，他们会一起去图书馆看书，去自习室学习，一起做实验，一起学藏语。团结与奋斗，便是藏大校园的主题。她身处世界屋脊，雪山簇拥，雅鲁藏布江将她喂养。她避开大都市的繁华，让人静静思考。在这里我们可以看到那思源湖边坐满了学习的人；那高耸的图书馆里云集这求取知识的同学，这真是不可多得“桃花源”。
藏大特色
我们用什么词来形容这座海拔最高的学府呢?神秘、寂静，还是多姿多彩?这些都不是。“高海拔、低压缺氧、日照时间长、太阳辐射强”这是西藏大学的气候特色，很多内地同学能来这里读书本身就是一种挑战。内地过来的很多学生由于不适应这里的高原缺氧环境，而出现头痛、头晕、记忆力下隆、心慌、气短、发绀、恶心、呕吐、食欲下降、腹胀、疲乏、失眠、血压改变等，对于这些因素我们刚到学校就有很多热心的老师、学长告诉我们：在一周内不要洗澡、不要做剧烈的运动等。他们悉心的呵护，让我们尽快地适应了这里的气候。在这里我们一抬头就看见的是蓝天白云，耀眼的太阳，刚来的内地学生总是拿着太阳伞，戴着口罩。而对很多人，当我们问到黝黑的皮肤时，他们都会自豪地说：黑色是最健康的肤色。这环境需要我们去适应，只要我们对高原气候环境有正确认识，采取科学的生活方式，就能适应高原气候环境，就像雪莲花一样，只有适应这个环境我们才能够成长，才能够绽放美丽。
栩栩如生的唐卡、动听的藏歌、动人优美的锅庄舞、一个个奔跑的古老文字，藏族的文化艺术在这里得到流传。艺术让西藏发展，他让藏大更加美丽动人。“具有民族和区域特色的学科专业体系，传承和弘扬民族优秀传统文化”这是西藏大学的又一特色。西藏大学同其他少数民族学校一样，有着自己鲜明的学校特色，藏族同胞占多数，汉族和其他少数民族占少数，有特别的民族风情。西藏大学在专业设置和人才培养方面抓住了西藏特色，学校围绕藏语言文学、藏族历史、藏族美术开设各类课程，各级学科以藏学研究所为依托，促进了各学科之间的协作、融合交叉，建立了较为完整的特色学科体系。在教学过程中学校为我们在传统文化学科课程体系中增加了西藏区域特色的内容，如高原医学、高原生物、西藏地理、西藏经济概论等，区域特色课程体系逐步形成。西藏大学坚持育人为本、德育为先的教育理念，培养了大批“靠得住、用得上、留得下”的应用性人才。
(作者是来自内地的汉族学生，现为西藏大学2009级文学院历史专业学生。现任西藏大学团委办公室执行主任，西藏大学《藏大青年》执行副主编。)