【摘 要】
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中学历史教学,要使学生对学习中国革命史感到有意义、有价值、有收获,很关键的一点,是如何引导他们建立起对于历史的某些通识。这些“通识即常识”可以引发,启迪对于现实和未
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中学历史教学,要使学生对学习中国革命史感到有意义、有价值、有收获,很关键的一点,是如何引导他们建立起对于历史的某些通识。这些“通识即常识”可以引发,启迪对于现实和未来的思考。学历史,一般来说不在于求得多么丰富广博的史实,更多地是要求从历史的经验中取得认识现实和未来的观点与方法。基于这样的要求,我们讲授历史,应与专业学者有所不同。过去一般都依据时间先后,顺序叙述历史事件,如旧民主主义时期一般是以十大事件来组成,即第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、太
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