【摘 要】
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采用“攻击性人格特征量表”对贵州省580名少数民族中学生进行了调查.结果表明:少数民族中学生的攻击性在性别、学段、来源地、是否留守等人口学变量上存在一定差异;少数民族
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采用“攻击性人格特征量表”对贵州省580名少数民族中学生进行了调查.结果表明:少数民族中学生的攻击性在性别、学段、来源地、是否留守等人口学变量上存在一定差异;少数民族中学生的攻击性干预应从不同性别区别对待、培养正确的竞争意识、提高合作意识和能力、开设心理健康教育课程等方面入手.
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