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在新课改的引导下,在课堂教学中,生不再是一味地听教师进行传道授业,而是动参与进课堂。在曾经的课堂上,学生利用最的是听觉,而在如今的教学中,学生的其他感也在参与其中。
多感官教学法在历史教学中的应用
【摘 要】
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在新课改的引导下,在课堂教学中,生不再是一味地听教师进行传道授业,而是动参与进课堂。在曾经的课堂上,学生利用最的是听觉,而在如今的教学中,学生的其他感也在参与其中。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区娄葑学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年12期
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