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构建自主学习的历史课堂教学模式,给学生充分的时间、空间,让其自学、思考、发现,让学生学会学习,尊重学生的主体地位,启发思维、点拨疑难、指点方法,促使其在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度都有全面的发展.
历史课堂教学模式的尝试——预习、讨论、展示、点评、总结、反馈
【摘 要】
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构建自主学习的历史课堂教学模式,给学生充分的时间、空间,让其自学、思考、发现,让学生学会学习,尊重学生的主体地位,启发思维、点拨疑难、指点方法,促使其在知识与能力、过
【机 构】
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湖南省株洲市十八中
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2004年期
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