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高校教师人员结构的特殊性决定了高校人才激励方式的特殊性,在实行物质激励的同时,必须重视精神激励的研究和运用。数字化校园展示教师业绩,使业绩成为教师获得尊重的决定性条件,通过自我评价和客观评价强烈刺激教师的精神需要,从而实现精神激励,使数字化校园成为精神激励的平台。
数字化校园展示教师业绩的方式与激励作用
【摘 要】
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高校教师人员结构的特殊性决定了高校人才激励方式的特殊性,在实行物质激励的同时,必须重视精神激励的研究和运用。数字化校园展示教师业绩,使业绩成为教师获得尊重的决定性
【机 构】
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中南民族大学网络技术中心,中南民族大学学校办公室
【出 处】
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中南民族大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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湖北省高等学校教学研究项目“利用网络技术开展教师教学业绩评价工作研究”（20060196）.
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