论文部分内容阅读
建立了用亲水性阴离子交换分离柱,KOH为淋洗液作梯度淋洗,电导检测,同时分离和检测鱼酱油中九种有机酸的离子色谱法。方法对所测有机酸的线性范围均在2个数量级以上,回收率在93.65%～104.32%之间,该方法用于鱼酱油样品的分析结果显示具有准确、高效、回收率高和重现性好的特点。
抑制型离子色谱同时测定分离检测鱼酱油中的九种有机酸
【摘 要】
：
建立了用亲水性阴离子交换分离柱,KOH为淋洗液作梯度淋洗,电导检测,同时分离和检测鱼酱油中九种有机酸的离子色谱法。方法对所测有机酸的线性范围均在2个数量级以上,回收率在
【机 构】
：
中国海洋大学食品科学与工程学院
【出 处】
：
食品科学
【发表日期】
：
2008年4期
【基金项目】
：
国家“863”项目（2006AA092444）
其他文献
2012年,河南豫中地质勘察工程公司在资源勘探任务重、工期要求紧的情况下,通过采取优选外协井队壮大实力,技术创新推动效率提高,强化管理降耗增效的措施,强力推进资源勘探步
测定不同贮藏时间的杨梅中的多酚物含量,并观察对应的软化霉变程度,对杨梅中的多酚氧化酶进行提取,研究其对各种底物的催化特性和适宜的酶催化反应条件,并测定催化反应的动力
本文叙述地理教师如何利用微信公众号辅助地理课堂教学, 并总结利用微信公众号的学习资源丰富学生地理知识的教学方法, 探索提高学生学习兴趣的教学手段.
【摘 要】本文先分析碎片化时代下“双微”教学模式在中职课程教学中应用的意义及“双微”教学模式的基本结构，再从课前、课中、课后三个阶段探讨“双微”教学模式在中职课程教学中的建构，最后从理论知识、专业能力以及职业核心能力、职业素养等方面阐述“双微”教学模式的学习评价体系建构。 【关键词】“双微”教学模式 碎片化时代 中职教学 建构 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-988
语文课堂教学除了让学生掌握语文知识,还应该好好利用文本这个载体,教给学生学习方法,让学生运用课堂上掌握的学习方法开展课外阅读.同时,教师要在课后落实课外阅读的指导与