初中数学核心素养视角下高效课堂的构建策略

来源 :天府数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiongwen0225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着时代的发展,社会越来越注重学生的综合素质发展,且我国已处于高速发展的阶段,教育改革也在不断创新。在新课改教育背景下,现阶段初中教学应围绕学生核心素质来展开,为了培养学生的核心素养,需要师生协同,一起构建高效课堂。
  关键词:综合素质;核心素养;高效课堂
  引言:
  在新课改教育背景下,在初中阶段培养学生核心素养已经是当代教师的教学目标,由于现阶段社会越来越注重于学生全面发展,学生在课堂上不能只掌握数学理论知识,也要注重于学生自身能力以及道德修养的发展。良好的核心素养能更好的帮助学生提高学习效率,培养学生学习的主动性、积极性,以此来达到高效课堂的目的。
  一、我国现阶段数学教育的现状
  由于在传统教育的影响下,部分教师仍遵循着传统观念,重视于初中阶段学生的理论知识以及学生的数学基本技能培养,忽略了学生各方面潜能,導致学生出现偏科等现象。由于现阶段初中学生教学目标大,可塑性高,教师在初中阶段除了培养学生的计算能力之外,还要提高学生的自主思维能力、分析能力以及自主学习能力,这就需要教师利用新课改背景下丰富的教学资源,利用多样化教学模式,在教学过程中培养学生全方位发展,构建高效课堂[1]。
  以往的教学模式,对于当代学生来讲,过于单一和古板,学生很难在课堂上产生对于数学教学的兴趣,因此导致学生课堂积极性差,课堂气氛沉重。因此教师在新课改的教育背景下,改变自身传统教学观念,采用多样化的教学模式,来帮助学生实现对于数学课堂的兴趣,以便促进学生数学课堂的积极性提高,增强学生上课印象,提高学生的上课效率,帮助学生更好的提高数学成绩。
  二、核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略
  (一)结合生活中所出现的问题,提高学生分析问题能力 在数学教学过程中,由于教学过程计算过多,过于枯燥乏味,使学生无法提高对于数学课堂兴趣,以至于学生上课积极性差、效率低。因此教师首先得做到提高学生对数学课堂的兴趣,在新课改背景下,多样化教学模式能更好的帮助教师进行课堂教学,学生对于新颖的教学模式时常充满着好奇,因此教师可以在数学教学过程中,利用数字媒体结合实际生活来帮助学生更好的学习课堂内容,学生对于数字媒体的兴趣往往大于教师枯燥乏味的讲解,新颖的教学模式对于当代初中学生具备吸引力,且数字媒体能更清晰直白的以PPT的形式展现出本节课的知识要点,利于学生学习[2]。
  例如,在人教版八年级上册课本《轴对称》中,由于教学内容符合生活环境,教师可以利用数字媒体展示出关于生活中轴对称的图形以及建筑,再让学生结合实际生活中的场景和建筑,举例说明他们见过的轴对称图形有哪些?通过让学生进行小组讨论,在讨论过程中,发展培养学生的分析问题、解决问题的能力,以及使学生对问题进行多方位思考,从而培养学生的思维能力。在教学过程中,结合多种教学方法,来充分的培养学生各方面综合能力,达到学生核心素质的提高,以此来构建初中数学高效课堂。
  (二)树立科学教学观,提高学生的数学应用能力
  在数学教学中,培养学生的应用能力是数学初中教学改革中提高核心素养的重要目标之一[3]。在初中教学过程中,教师应该向学生树立科学的教学观念,结合教材内容,帮助学生培养其良好的应用能力,使学生能做到遇问题主动分析;将实际生活与数学相结合,培养学生的思维能力,激发学生的想象能力;遇到问题主动去询问老师,培养学生自主学习能力。树立良好的教学观念,能更好的帮助学生在日后的学习过程中不再迷茫,从多方面提高学生的应用分析能力,从而提高学生的数学应用能力,培养学生良好的解决问题方法,使学生能在日常教学上做到主动与教师沟通、主动去分析问题以及提高学生自主学习能力,促进学生核心素质的发展,促进数学高效课堂的构建[4]。
  (三)开展教学实践活动,提高学生的探究能力
  在以往的教学过程中,教学环境过于单一,且教学内容大部分都是理论知识,忽略了学生的实践活动以及动手实操的能力,教师在传统观念的影响下,过多的注重于学生数学成绩提高以及学生的基础知识培养,使学生在教学过程中过度依赖于基础知识,缺少实践活动,从而使教师在课堂上占据着主体地位,使学生在课堂中没有主见,不能很好促进学生自主学习能力的发展。在新课改教育背景下要求教学课堂必须以学生作为课堂主体,教师作为学生的辅助者和引导者,因此教师应结合教材特征,根据学生的性格习惯等特点,利用情境创设帮助学生创立一个良好的教学环境,营造一种轻松愉悦的学习氛围,使学生能在课堂上自主探讨、研究、相互讨论,从而帮助学生提高在课堂上的参与率,促进学生在课堂上积极性,以及学生对于数学教学的兴趣,通过共同解决数学问题,体现出学生在数学课堂上的主导性以及帮助学生提高了其沟通能力,从多方面培养了学生的核心素质发展,更好的帮助教师完成在数学课堂上建立高效课堂的要求。
  结束语:
  随着教育事业的不断深化改革以及社会需求的提高,培养技能型人才已经成了现代教师的教学目标。高效数学课堂的构建要以学生作为主导,提高学生对于数学课堂的学习兴趣与学习自信,注重数学教学本质,利用多样化的教学模式,在初中数学课堂上,培养学生核心素质的发展,为学生日后的学习打下坚实的基础。
  参考文献:
  [1]沈红利. 初中数学解题型微课的设计与应用研究[D].河南大学,2018.
  [2]高婷婷. 初中数学智慧课堂评价指标体系研究[D].东北师范大学,2018.
  [3]汪建霞. 初中数学课堂提问的有效性探究[D].南京师范大学,2017.
  [4]雷秀梅. 初中数学新课教学中渗透数学思想的策略研究[D].四川师范大学,2018.
其他文献
摘要:小学数学教学不仅需要教师教会学生基本的数学知识,还要求教师在教学的过程中努力锻炼学生的动手操作能力,通过各种教学实践活动,帮助学生提高动手操作能力,让学生在亲身实践的过程中,探索数学知识,从而更好地加深学生对知识的印象,提高学生的综合素质。数学学科具有较强的综合性和逻辑性,能够提升学生的想象思维和创新思维。因此在小学数学的教学活动中,教师应当充分尊重学生的差异性并结合学生的具体情况进行针对性
期刊
摘要:小学阶段是奠定学生数学基础的关键时期,近年来随着教育改革不断深入,小学中高年级数学教学中教师也积极改变传统的教学模式。教师在日常授课时,逐步进行生活化教学法、游戏化教学法以及多媒体技术等,将抽象的数学知识以生动立体的形式播放出,激发学生学习兴趣,有效增强学生学习的积极性和主动性。本文主要浅谈了如何提高小学中高年级数学课堂效率。  关键词:辅助教学;数学;效率;策略  引言:  在对小学中高年
期刊
摘要:教学品质,简单来说就是教师在教学过程中追求教学完美性的一种教学态度,它不同于教学效率也不同于教学质量。新课程改革的提出,要求教师将数学课堂的教学趋近一种生活化,将课堂中枯燥复杂的知识点变成生活中随处可见的东西,让本是无聊的数学课堂变得更加生动,促使学生在学习的过程中感受到数学的乐趣。  关键词:提升课堂;高一数学;教学品质  引言:  高中数学对于刚刚上高中的学生来讲,具有一定的难度,有一些
期刊
摘要:在新课程改革背景下,教师在小学数学课程教学过程中,构建高效课堂是实现数学教学目标的基础。如何构建高效课堂,让学生在学习知识的同时形成学科核心素养,成为现阶段广大一线数学教师所研究的主要课题。为了实现上述目标,越来越多的教师开始尝试采用全新的授课方法,以期能够使同学们在高效课堂中进行学习。下面,本文将对小学数学高效课堂的构建策略进行分析。  关键词:小学数学;高效课堂;构建策略  引言:  在
期刊
摘要:在小学数学的教学教育中,小学数学教师应该对当下的教学环境有着深刻的认识。在所有必要的课堂教学内,教师应该要明确的知道应该怎样教学,学生应该怎样学习。小学数学老师除了应该对小学数学课本内的知识进行教学,还应培养学生良好的学习习惯。在教学进程中应努力把握细节,加强备课,使教学质量得到有效的提升。  关键词:小学生;数学;高效课堂;兴趣  引言:  在如今的小学数学教育过程中,教师要注重对学生的兴
期刊
摘要:数学本身就是一门技术性的学科,其在实际生活中的运用和探索是值得每一位学习者去掌握的。在小学阶段,由于学生的数学思维还不够成熟,在学习的过程中容易感受到数学知识较为抽象和复杂,因此很难高效地掌握相关知识。基于此,小学数学教师在教学过程中应该将学生的生活与数学知识相互联系,教会学生如何将课堂上的知识运用到实际生活中,进而启发学生,增强他们的记忆力和学习能力。  关键词:小学数学;生活化;课堂教学
期刊
摘要:纸笔测试是检验学生学习效果,并进一步开展教学活动的重要方法。从实际情况来看,传统的以知识为本的纸笔测试已经不符合新时期的育人要求。而本文将具体阐述能力立意视角下纸笔测试的命题原则。  关键词:小学数学;纸笔测试;命题研究  顾名思义,纸笔测试是指将标准化试题呈现在纸上,被测试者用笔进行回答的测试。从具体特点来看,纸笔测试的组织效率较高,但其考察重点通常集中于基础知识的理解上,而对于情感、体验
期刊
摘要:在小学阶段的数学教学过程中,错题是不可避免的,也是学习和课后作业以及检测中必然要出现的产物。但是错题作为一种资源,对学生数学水平的提高也有着非常重要的作用。因此,数学教师要意识到错误资源的重要性,并且要合理巧妙地利用错误资源,以此为基础,更好地提高学生的数学水平,也促进学生良好学习习惯的形成。  关键词:小学数学;错误资源;收集整理;分析反思;评价检测  错误资源顾名思义就是学生在课后作业或
期刊
摘要:随着我国教育教学不断改革与创新,教育领域对初中数学教学越来越重视,丰富多样的教学方法随着教育改革的发展应运而生。情境教学法贯穿于各个学科,应用范围非常广泛,它的出现使初中数学教学也发生了显著的变化,并受到广大教育工作者和学生的一致好评。初中数学教师在教学活动过程中,不仅要为学生传授所学知识,还要在学习的过程中培养学生解决问题的能力,养成良好的学习习惯,创设多样化的数学课堂,以此提高中学生的自
期刊
摘要:随着素质教学不断发展,人们对于数学教学也更加的关注,期望通过有效的课堂设计来提高教学的质量。本文以小学数学为例,对小学数学课堂有效教学策略进行论述,以供大家参考。  关键词:小学数学;课堂教学;教学策略  课堂教学作为学生获取数学知识的重要渠道,其教学质量的好坏会给学生数学综合能力的提升带来直接的影响,因此加强数学课堂的有效教学就变得非常有意义。当下很多学校对此也有了一定的认识,并对当下数学
期刊