【摘 要】
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目的 探讨异性互动训练对首发精神分裂症患者康复的影响.方法 将住院的首发精神分裂症患者246例随机分为研究组和对照组各123例,2组患者在入院后均按医嘱进行常规的药物治疗,
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目的 探讨异性互动训练对首发精神分裂症患者康复的影响.方法 将住院的首发精神分裂症患者246例随机分为研究组和对照组各123例,2组患者在入院后均按医嘱进行常规的药物治疗,研究组白天男女患者一起进行工娱治疗活动和共餐等,夜间分居在各自病室,并进行异性互动训练.采用简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ),于入组时、治疗2,4,6,8周对2组的治疗效果进行评估.结果 治疗4,6,8周时研究组BPRS评分均显著低于对照组;治疗4,6,8周时研究组ITAQ评分显著高于对照组.结论 异性互动训练可以减轻病情,提高治疗依从性,有利于患者行为的正常化.
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