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在新课改背景下，教学期刊的“三服务”定位没有变。在实施新课改过程中，教学研究论文的写作与发表是中小学教师专业发展的重要内容之一，教学期刊理应进一步发挥自己助推中小学教师专业发展的功能。目前中小学教学期刊的用稿，实用性是其基本特征和要求，“微观为主，宏观为辅”、“直接为主，间接为辅”、“一般为主，个别为辅”则是其实用性的三个构架。因此，让中小学教师理解教学期刊用稿的实用性立意，显得很有必要。实用性立意可从“解惑”、“比较”、“提炼”、“创新”四个角度切入，依其各自意义，拥有不同的实用性内涵，但目的一致。向教