【摘 要】
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监测评估作为教育评估的新理念和新模式,具有实时性、过程性、动态性等特征和鉴定、诊断、预警等功能,国际组织和发达国家在实施教育监测中注重政策关联分析、理论框架构建、
【机 构】
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江苏省教育评估院,南京大学教育研究院
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监测评估作为教育评估的新理念和新模式,具有实时性、过程性、动态性等特征和鉴定、诊断、预警等功能,国际组织和发达国家在实施教育监测中注重政策关联分析、理论框架构建、问题诊断预警和统计制度建设等。江苏在推进教育现代化建设的过程中,始终把监测评估作为创新机制、重大策略和有效抓手,探索形成了具有江苏特色的教育现代化监测评估模式:一是强化顶层设计,创新监测评估机制;二是瞄准发达国家,研发监测指标体系;三是规范监测流程,科学设计监测制度;四是深入分析数据,积极服务决策咨询。
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