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以探究“真空不能传声”为例，利用新的实验器材，探索将某些教师演示实验改进为学生探究实验的可行性，以达到增加学生的体验性。让学生经历探究实验的全过程，践行建构主义“做中学”的理念。
将教师演示实验改进为学生探究实验的探索——以探究“真空不能传声”为例
【摘 要】
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以探究“真空不能传声”为例，利用新的实验器材，探索将某些教师演示实验改进为学生探究实验的可行性，以达到增加学生的体验性。让学生经历探究实验的全过程，践行建构主义“做中学
【机 构】
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山东师范大学第二附属中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2016年10期
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