新疆民族式摔跤引入中小学体育课程的可行性研究

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民族式摔跤具备作为校本课程开发的基本条件;呈现地域、民族、节庆、交融性等特点,具有相对稳定的教育学生群体,课程资源及场馆条件;引入校本课程应遵循时代性、民族性、娱乐性和科学性原则,符合青少年身心发展规律;遵循以人为本、学生需求、整体性、适应性的学校办学特色。
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