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“品德与生活”“品德与社会”学科课程改革进行到现在,在课堂教学实践中,一个突出的问题是：虽然教学活动设计花哨、热闹,但大都游离于一个层次与平面上,看不出活动之间的递进关系。实际上,如果课堂教学活动情境变化太快,而且是止于同一层面的,有些
谈品德课程活动教学的有效开展
【摘 要】
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“品德与生活”“品德与社会”学科课程改革进行到现在,在课堂教学实践中,一个突出的问题是：虽然教学活动设计花哨、热闹,但大都游离于一个层次与平面上,看不出活动之间的递进
【机 构】
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湖北省武汉市教科院湖北武汉430030
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2006年10期
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