【摘 要】
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高职院校青年教师发展的需求关注折射出青年教师行动努力的方向和发展的可能结果。采用质性研究方法对一所高职院校中的10位不同任教专业的青年教师进行研究。结果表明,高职
【机 构】
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川北幼儿师范高等专科学校,川北幼儿师范高等专科学校初等教育系
【基金项目】
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四川省教师教育研究中心2018年度四川省哲学社会科学重点研究基地科研项目“中职升格高职背景下教师适应性研究——以川北幼儿师范高等专科学校为例”(TER2018-021),主持人:汪蓉
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高职院校青年教师发展的需求关注折射出青年教师行动努力的方向和发展的可能结果。采用质性研究方法对一所高职院校中的10位不同任教专业的青年教师进行研究。结果表明,高职院校青年教师有着复杂且富有层次的发展需求关注,由低到高顺次为发展的基本需求关注、发展的情感需求关注、发展的自我实现关注。基于研究发现,建议针对高职院校青年教师开展更多质性研究,以探索更好的教师成长发展机制和途径。
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