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【摘要】让学生喜欢上思想品德课，行之有效的办法：让学生明确学习目的、掌握学习方法。自主学习，科学用脑，学生积极参与教学活动，多表扬，多给予鼓励，提高学生学习兴趣。以良好的师生关系服务教学。注重培养良好的新型的师生关系，关心爱护学生。认真备好课，激发学生探究新课的欲望。情景导入，创设反思情景，实现知识的再创造，好的结尾，能起到小结、巩固本课知识的作用，也能使本课回味无穷。
【关键词】喜欢学 思想品德课， 学得有兴趣 学习方法 新型师生关系有趣的开头。 知识再创造 好的结尾
教书难，教农村初中的学生更难。特别是现阶段，教育投入不均衡，实验学校、重点学校与普通农村学校的差距越来越大，政府对实验学校、重点学校招生的倾斜政策，尖子生、好学生大都跑到好学校去了，剩下的跑不了的就到普通农村初中就读。所以我们面对的学生，大多是从各村小学来的后进生。他们的行为习惯、学习习惯和纪律性都较差。教育教学难度大--主要表现为：上课不知道怎样听课，注意力很不集中，东张西望，东转西转，坐不住或手上搞东西，回答问题不举手，大声吆喝等。出于完成九年义务教育的需要，或者是家长逼迫，他们才免强坐在教室里，对学习毫无兴趣，尤其是思想品德课。怎样才能激发学生学习思想品德课的兴趣呢？
一、让学生明确学习目的、掌握学习方法
让学生明确学习文化知识既是祖国的需要，也是自身发展的需要，经常给学生讲些现实生活中有关"知识改变命运、习惯成就未来"的人和事，让学生明确学习目的。与此同时，给学生介绍一些好的学习方法，例如：如何珍惜时间、合理安排时间；如何独立思考、自主学习；如何科学用脑等。在教学过程中尽量放缓速度，力求知识重难点部分讲得慢一点，人人过关。教学目标中的知识点具体落实到课本上的某页某行，让学生动笔圈画出来。让学生分组讨论，每组推选2-3名代表发言，学生积极参与教学活动，老师再加以引导并评讲，答得好的给予表扬，答错了的给予鼓励，以此提高学生学习兴趣。让学生反思自己该怎样学，并制订切实可行的学习计划。
二、以良好的师生关系服务教学
良好的师生关系是提高教育质量的基础。师生关系融洽，教师热爱学生，学生尊重教师，就会形成积极、健康、活跃的课堂气氛；相反，不和谐的师生关系则容易酿成消极、沉闷，甚至一触即发的课堂气氛。所以我在组织课堂教学时，特别注重培养良好的新型的师生关系，使教学在轻松愉快的课堂气氛中进行。课堂上严格要求学生，课后多与他们联系、沟通、交流，我利用中午午餐时或其它课余时间与学生交流，了解学生思想动态和学习状况，并即时纠正学生的不良行为习惯。关心学生生活，帮助学生解决实际困难。如学生生病、买学习用品需要钱，自己都慷慨借与。从而使学生由喜欢老师到喜欢老师所教的学科。
三、认真备好课，激发学生探究新课的欲望
上课之前老师认真备课，认真钻研教科书，吃透教科书，把握好教科书的重难点，认真钻研教学大纲和新课程标准，了解学生，针对学生的年龄特点及学习特点备好课，力求调动学生的多种感官，达到身临其境的境界。俗话说，万事开头难新颖有趣的开头能很快吸引学生的兴趣，激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，从而使思想品德课成为受学生欢迎的课。我利用故事、歌曲等导入，让学生从故事、歌曲中体会一节课的相关内容。导入得好与否，会直接影响到该节课的质量。例如：在《青春的心弦》一课的教学中，我先给学生讲《早开花的苹果树》的故事："一棵苹果树在冬天里做梦，误以为春天已经来临了，就急匆匆的开花，结果花朵被冻死在寒风之中，这样的最终结果是它减了春的光彩，毁了秋的收成"。让学生体会故事中所蕴含的道理。激起学生探究新课的欲望。在《成长的烦恼》一课教学中，让学生欣赏歌曲《小小少年》。随着年岁由小变大，很少烦恼的小小少年烦恼增加了，思想品德课的一个重要作用就是关注青少年的成长，为学生析疑解烦恼.由此导入新课。这样可以提高学生学习兴趣。在教学《集体的力量》一课时，首先播放《众人划桨开大船》，使学生从歌词中体会到个人的力量是微小的，团结起来力量大。在教学《承担责任》一课时，首先讲《一群狼与猎人》的故事。让学生思考故事的结局。狼群本来是很聪明的、团体意识极强的。但这群狼太自私，谁都不愿意牺牲自己，不愿承担责任，缺乏团体协作意识，结果通通被饿死。在教学《悦纳自我，发展自我》时，用《一个小男孩的故事》引入。让学生从这个故事中悟出道理：每个人就像是那块石头，如果你认为自己是一块扔在路边没有人要的石头，那么别人也就会认为你一钱不值；如果你认为自己是一块宝石，那么别人也会认为你价值连城。每个人在世界上都是独一无二的，我们要活出生命的价值，想要得到别人的尊重，首先就要愉悦地接纳自我，并通过各种方式不断完善自己。在教学《调节情绪》一课时，先给学生讲《哭婆婆与笑婆婆》的故事等等，都是先创设情景，激发学生学习兴趣。
创设反思情景，实现知识的再创造。反思是重要的教学活动，也是思想品德课教学活动的核心。通过有效的过程反思、思维方式反思，新旧知识联系的反思，可以帮助学生建立合理的知识结构。在教学中，我通过组织学生自评或互评，使学生在主动反思中提高认知能力，实现对知识的再创造。如在教学《认识自我》时，让学生反思：寻找自己和他人某个方面的特点、优点、长处和缺点、不足，并分析其利弊；比较同学朋友老师父母的态度有什么异同。在教学《平等与尊重》、《宽容与理解》这类课时，让学生反思：自觉检查、反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处。自觉检查、反思和改进自己在尊重他人方面的不足之处。
除了好的开头，我还注重课的结尾设计.因为好的结尾，能起到小结、巩固本课知识的作用，也能使本课回味无穷。我的结尾设计采用教师寄语，诗歌朗诵等形式。如教《放飞理想》一课时，教师寄语为：同学们，不要以为理想离我们很遥远，只要你们愿意从生活中的每一点细节做起，理想就在离你不远的地方。在教《成长的烦恼》一课时，让学生齐声朗诵诗歌《青春，人生最美丽的季节》作为结尾：
青春本来就是人生最美丽的季节， 在这个季节里， 沙砾要变成珍珠， 石头要化成黄金， 青春的魅力可以让枯枝长出鲜果， 让沙漠布满森林。 青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁， 青春的烦恼构成我们向前发展的动力。
在教《人字结构》一课时，我的结束语： 人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。让我们掌握交往的艺术，成功的进行交往，走向辉煌的明天吧！在教学<拒绝不良诱惑>一课时，让学生齐声朗诵<学会拒绝>作为结尾：
学会拒绝，该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 为自己就赢得了一份尊严。 适时说"不"很重要，我们一定要学会拒绝！
这样不仅让学生喜欢学，而且学得有兴趣，也让思想品德课活起来了。
摘要：让学生喜欢上思想品德课，行之有效的办法：让学生明确学习目的、掌握学习方法。自主学习，科学用脑，学生积极参与教学活动，多表扬，多给予鼓励，提高学生学习兴趣。以良好的师生关系服务教学。注重培养良好的新型的师生关系，关心爱护学生。认真备好课，激发学生探究新课的欲望。情景导入，创设反思情景，实现知识的再创造，好的结尾，能起到小结、巩固本课知识的作用，也能使本课回味无穷。
关键词：喜欢学 思想品德课， 学得有兴趣 学习方法 新型师生关系有趣的开头。 知识再创造 好的结尾
【关键词】喜欢学 思想品德课， 学得有兴趣 学习方法 新型师生关系有趣的开头。 知识再创造 好的结尾
教书难，教农村初中的学生更难。特别是现阶段，教育投入不均衡，实验学校、重点学校与普通农村学校的差距越来越大，政府对实验学校、重点学校招生的倾斜政策，尖子生、好学生大都跑到好学校去了，剩下的跑不了的就到普通农村初中就读。所以我们面对的学生，大多是从各村小学来的后进生。他们的行为习惯、学习习惯和纪律性都较差。教育教学难度大--主要表现为：上课不知道怎样听课，注意力很不集中，东张西望，东转西转，坐不住或手上搞东西，回答问题不举手，大声吆喝等。出于完成九年义务教育的需要，或者是家长逼迫，他们才免强坐在教室里，对学习毫无兴趣，尤其是思想品德课。怎样才能激发学生学习思想品德课的兴趣呢？
一、让学生明确学习目的、掌握学习方法
让学生明确学习文化知识既是祖国的需要，也是自身发展的需要，经常给学生讲些现实生活中有关"知识改变命运、习惯成就未来"的人和事，让学生明确学习目的。与此同时，给学生介绍一些好的学习方法，例如：如何珍惜时间、合理安排时间；如何独立思考、自主学习；如何科学用脑等。在教学过程中尽量放缓速度，力求知识重难点部分讲得慢一点，人人过关。教学目标中的知识点具体落实到课本上的某页某行，让学生动笔圈画出来。让学生分组讨论，每组推选2-3名代表发言，学生积极参与教学活动，老师再加以引导并评讲，答得好的给予表扬，答错了的给予鼓励，以此提高学生学习兴趣。让学生反思自己该怎样学，并制订切实可行的学习计划。
二、以良好的师生关系服务教学
良好的师生关系是提高教育质量的基础。师生关系融洽，教师热爱学生，学生尊重教师，就会形成积极、健康、活跃的课堂气氛；相反，不和谐的师生关系则容易酿成消极、沉闷，甚至一触即发的课堂气氛。所以我在组织课堂教学时，特别注重培养良好的新型的师生关系，使教学在轻松愉快的课堂气氛中进行。课堂上严格要求学生，课后多与他们联系、沟通、交流，我利用中午午餐时或其它课余时间与学生交流，了解学生思想动态和学习状况，并即时纠正学生的不良行为习惯。关心学生生活，帮助学生解决实际困难。如学生生病、买学习用品需要钱，自己都慷慨借与。从而使学生由喜欢老师到喜欢老师所教的学科。
三、认真备好课，激发学生探究新课的欲望
上课之前老师认真备课，认真钻研教科书，吃透教科书，把握好教科书的重难点，认真钻研教学大纲和新课程标准，了解学生，针对学生的年龄特点及学习特点备好课，力求调动学生的多种感官，达到身临其境的境界。俗话说，万事开头难新颖有趣的开头能很快吸引学生的兴趣，激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，从而使思想品德课成为受学生欢迎的课。我利用故事、歌曲等导入，让学生从故事、歌曲中体会一节课的相关内容。导入得好与否，会直接影响到该节课的质量。例如：在《青春的心弦》一课的教学中，我先给学生讲《早开花的苹果树》的故事："一棵苹果树在冬天里做梦，误以为春天已经来临了，就急匆匆的开花，结果花朵被冻死在寒风之中，这样的最终结果是它减了春的光彩，毁了秋的收成"。让学生体会故事中所蕴含的道理。激起学生探究新课的欲望。在《成长的烦恼》一课教学中，让学生欣赏歌曲《小小少年》。随着年岁由小变大，很少烦恼的小小少年烦恼增加了，思想品德课的一个重要作用就是关注青少年的成长，为学生析疑解烦恼.由此导入新课。这样可以提高学生学习兴趣。在教学《集体的力量》一课时，首先播放《众人划桨开大船》，使学生从歌词中体会到个人的力量是微小的，团结起来力量大。在教学《承担责任》一课时，首先讲《一群狼与猎人》的故事。让学生思考故事的结局。狼群本来是很聪明的、团体意识极强的。但这群狼太自私，谁都不愿意牺牲自己，不愿承担责任，缺乏团体协作意识，结果通通被饿死。在教学《悦纳自我，发展自我》时，用《一个小男孩的故事》引入。让学生从这个故事中悟出道理：每个人就像是那块石头，如果你认为自己是一块扔在路边没有人要的石头，那么别人也就会认为你一钱不值；如果你认为自己是一块宝石，那么别人也会认为你价值连城。每个人在世界上都是独一无二的，我们要活出生命的价值，想要得到别人的尊重，首先就要愉悦地接纳自我，并通过各种方式不断完善自己。在教学《调节情绪》一课时，先给学生讲《哭婆婆与笑婆婆》的故事等等，都是先创设情景，激发学生学习兴趣。
创设反思情景，实现知识的再创造。反思是重要的教学活动，也是思想品德课教学活动的核心。通过有效的过程反思、思维方式反思，新旧知识联系的反思，可以帮助学生建立合理的知识结构。在教学中，我通过组织学生自评或互评，使学生在主动反思中提高认知能力，实现对知识的再创造。如在教学《认识自我》时，让学生反思：寻找自己和他人某个方面的特点、优点、长处和缺点、不足，并分析其利弊；比较同学朋友老师父母的态度有什么异同。在教学《平等与尊重》、《宽容与理解》这类课时，让学生反思：自觉检查、反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处。自觉检查、反思和改进自己在尊重他人方面的不足之处。
除了好的开头，我还注重课的结尾设计.因为好的结尾，能起到小结、巩固本课知识的作用，也能使本课回味无穷。我的结尾设计采用教师寄语，诗歌朗诵等形式。如教《放飞理想》一课时，教师寄语为：同学们，不要以为理想离我们很遥远，只要你们愿意从生活中的每一点细节做起，理想就在离你不远的地方。在教《成长的烦恼》一课时，让学生齐声朗诵诗歌《青春，人生最美丽的季节》作为结尾：
青春本来就是人生最美丽的季节， 在这个季节里， 沙砾要变成珍珠， 石头要化成黄金， 青春的魅力可以让枯枝长出鲜果， 让沙漠布满森林。 青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁， 青春的烦恼构成我们向前发展的动力。
在教《人字结构》一课时，我的结束语： 人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。让我们掌握交往的艺术，成功的进行交往，走向辉煌的明天吧！在教学<拒绝不良诱惑>一课时，让学生齐声朗诵<学会拒绝>作为结尾：
学会拒绝，该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 为自己就赢得了一份尊严。 适时说"不"很重要，我们一定要学会拒绝！
这样不仅让学生喜欢学，而且学得有兴趣，也让思想品德课活起来了。
摘要：让学生喜欢上思想品德课，行之有效的办法：让学生明确学习目的、掌握学习方法。自主学习，科学用脑，学生积极参与教学活动，多表扬，多给予鼓励，提高学生学习兴趣。以良好的师生关系服务教学。注重培养良好的新型的师生关系，关心爱护学生。认真备好课，激发学生探究新课的欲望。情景导入，创设反思情景，实现知识的再创造，好的结尾，能起到小结、巩固本课知识的作用，也能使本课回味无穷。
关键词：喜欢学 思想品德课， 学得有兴趣 学习方法 新型师生关系有趣的开头。 知识再创造 好的结尾