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随着课程改革的不断深入,情感教育的作用日益凸显,成为教育教学工作的重要组成部分。在现阶段的小学语文教材中,蕴含了大量的情感教育因素,对塑造未成年学生的正确情感价值和人生态度十分有利。因此,任课教师应深度挖掘教材中隐藏的情感,触动学生的内心,激发学生的热情。本文将从小学语文的课堂教学情况出发,对实施小学语文教学中的情感教育进行分析与探究,意在提升课程教学中的情感教学水平。