【摘 要】
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近三年,在全国信息化教学大赛中荣获4金,包揽宁波中职代表队多枚金牌; 近四年,参加国家级技能大赛荣获12金11银9铜; 近五年,参加全国创新杯说课比赛荣获14金3银1铜,正式出版教材50余部…… 斐然的成绩,是宁波市鄞州职业教育中心学校(以下简称鄞州职教中心)师资队伍实力雄厚的明证,其“秘诀”就在于学校创新推行的“五进”整体化师资培训模式。通过让青年教师、骨干教师、名教师进企业实践、进协会交
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摘 要:本文以湖南理工职院酒店管理专业为例,介绍了湖南理工职院酒店管理专业所采用的校企合作办学的模式特点与成绩,与同行交流分享。 关键词:高职院校 酒店管理专业 校企合作 湖南理工职业技术学院经贸社科系酒店管理专业以培养高素质技能型人才为目标,始终坚持校企合作办学,服务于长株潭区域经济的发展,先后与多家酒店签订了校企合作协议,形成了校企合作分段式教学模式,进一步深入研究酒店专业校企合作办学模式
摘要:西部职业中专计算机专业建设应发挥传统专业、普设专业的优势,进一步深化教育教学改革,实施品牌战略。西部职业中专计算机专业建设品牌战略的必要性;西部职业中专计算机专业建设的品牌战略必须加强课程体系建设;加强职业教育信息化建设,推进现代教育技术在教育教学中的应用。 关键词:西部职业中专计算机专业建设品牌战略 一、西部职业中专计算机专业建设品牌战略的必要性 西部职业教育计算机专业建设与普通
括苍山麓,好溪水畔,依山傍水的缙云县职业中等专业学校汇山水之神秀,聚人文之精粹。 春秋演义,满园丰硕,追寻缙云县职业中等专业学校的蜕变之路,就像一盏锐意和创意兼具的走马灯。 悠悠三十载,峥嵘岁月稠,从艰苦创业中崛起的缙云县职业中等专业学校正乘着国家级改革发展示范校的东风,且歌且行。 县级职业学校如何借力本土资源,成功晋级国家级改革发展示范校?这是在全国各地中职学校创建“国家级改革发展示范校”
摘要:为更好地满足厦门乃至海峡西岸经济区产业结构升级对人才的需求,学校在示范校建设中确定焊接技术及机器人应用为重点建设专业,以基础焊接工艺为主,突出新工艺与新技术的融合。教师是学校的主体,加强师资队伍建设是提高学校教学质量和办学水平的关键。本文笔者依据参加“中等职业学校示范校骨干教师素质提升培训班”的培训学习体验,谈谈对这方面的认识。 关键词:焊接技术与机器人应用师资队伍示范校 为进一步推
2014年7月20日至8月4日,承德技师学院举办了人力资源与社会保障部全国一体化师资培训班。此次培训为期15天,涉及钳加工和电气设备自动化安装与维修2个专业,3个教学班,共90名学员。学员报到期间,我们就对学员基本情况进行了问卷调查,调查结果显示:一体化师资培训总计90人,其中电气自动化设备安装与维修专业30人,钳加工专业60人;来自全国28个省市,其中男学员72人,女学员18人;年龄最大55岁,
楚雄技师学院地处云南省中部的楚雄彝族自治州,是一个听起来很不起眼的学校。他们所在的楚雄彝族自治州的1市9县中,就有7个贫困县。 但正是这个创建于1973年、听起来很不起眼的学校,近年来却创造了不少奇迹:2003年,该校只招进学生800人,到2013年,招生却达到3000多人,而楚雄州其他15个职业学校中,没有一个招生人数超过1000人;2003年,该校在校生还只有1690人,2008年一跃成为万
2013年,温州市瓯海职业中专集团学校的所有学生都领到了一个“德育银行账户”。每个班级的德育银行账户中,每个学生都有200分的基础分,如果学生在纪律、卫生等方面有突出表现,就能得到一定数额的加分;如果有迟到、旷课、作弊等违纪违规行为,则会相应减分。温州市瓯海职业中专集团学校打破传统以说教为主的德育模式,把“储蓄文明”的理念搬进校园,建构“德育银行”评价体系,成为“第一个吃螃蟹的人”。 旧有模式难
宏志创业,廿年砥砺;春风秋雨,一路兼程。 社会主义市场经济大潮汹涌澎湃,冲击着华夏大地,众多优秀的民营企业精英涌现出来,他们白手起家,在创业中奋斗不息;披荆斩棘,在逆境中拼搏前行;审时度势,在开拓中鼎新求变;与时俱进,在发展中做大做强。合肥新明投资有限公司董事长张智就是其中的杰出代表。初见张智,人们觉得他朴实无华,并不起眼;但与他深入交流后,人们更会发现他为人谦和,十分低调。就是这样一位平平凡凡
摘 要:每一个问题学生背后都有一个问题家庭,一个不和谐的家庭对于孩子的身心健康成长是十分不利的。针对这些“问题学生”,笔者觉得在痛心的同时,还应发掘他们背后的问题家庭,以减少其心理问题。本文总结了几种问题家庭的模式,在此与同仁分享笔者对学生家庭教育缺失现状的思考,以便在德育工作中对症下药。 关键词:家庭教育 德育 问题学生 近年来,由学生引起的暴力问题屡见不鲜,最著名的莫过于马加爵杀人案、林森
一等奖一项、二等奖一项、三等奖四项……在刚刚揭晓的浙江省中职学校创新创业大赛中,衢州中等专业学校再度脱颖而出,成为“闪耀之星”。 “创新是衢州中专人的常态。”校长张玉琴自豪地说,创新实践活动已经融入衢州中等专业学校的教学“骨血”之中。作为首批国家中职教育改革发展示范学校,衢州中等专业学校俨然成为浙江省中职教育的创新工场。 践行创新教育——释放梦想 2011年5月6日,一个平凡而又不平凡的日子