据调查研究发现，近年来各地高考试卷中，时事热点问题在各科高考试卷中出现的概率几乎为百分百。而热点问题出现在高考地理试卷中也是时有发生的事情。然而由于热点问题年年变化，需要具备一套系统科学的复习方法来解决热点问题这一大题。为此，教师在平常进行复习时，要有策略的讲解热点问题，让学生掌握解决热点问题的方法，以达到“换汤不换药”的教学效果。
　　目前，高考地理复习多采用三轮复习模式。第一轮复习是对以往学习过的必修选修教材知识点的总体复习，从新梳理曾经学过的每个知识点。一轮复习以讲解知识为主，为二轮和三轮复习打下基础；二轮复习则是在一轮复习的基础下进行查漏补缺，主要针对重难点进行专项复习。这一轮复习中以讲解和练习为主；三轮复习则是在一二轮复习的前提下，以综合训练为主的复习方法。这一轮复习中学生的自主学习占有很大的作用，教师在讲解习题时也更侧重帮助学生归纳解题方法和解题规律，同时通过不断地习题演练强化学生的心理素质和提高其查漏补缺的能力。热点问题作为高中阶段必学必考内容，教师也要引导学生重视这块内容，尤其是要加强热点问题的训练。而由热点问题衍生的一些其他地理知识也需要通过正确的解读才能解决，热点问题内容也非常之庞杂，学生在复习时往往不知从何处入手。针对上述问题，笔者将结合多年经验，提出一些高考地理的复习方法。
　　1 高考地理复习方法
　　1.1 科学有效地归纳热点问题
　　根据多年实践经验，高考地理热点问题一般包括区域热点问题、时间热点问题及综合型热点问题。其中区域热点问题主要是针对某区域内一两年内发生的重大问题。具体比如可以考察到其地理位置、区域特征、自然环境和人文社会环境等；时间热点问题选取的事件一般是上年高考结束后期至今年高考前期的一个时间段的一些具有代表性的重大事件。比如2016年里约热内卢奥运会，可以考察其气候特点，及整座城市的选址优势，还有人文地理等知识；综合型热点问题考察的则是学生跨学科的综合能力，这要求学生不仅仅具备地理知识，还要具备一定的政治、历史知识又或许是物理化学知识来解题。以天宫二号空间实验室为例，考察点不仅仅涉及到地理知识中的宇宙、大气环境，还涉及先进的科学技术和物理化学知识，甚至空间实验室之所以以“天宫”命名，还与我国的一些传统文化因素有关。
　　同时要学会以一举三地复习，同一类知识点的热点问题可以进行适当地归纳总结，再去搜寻其他相似题型的的热点问题习题给学生做。这样不仅可以提高学生复习效率，还能在一定程度上减轻学生的学习压力。
　　1.2 认真剖析热点问题的实质
　　由于热点问题一般只是问题的背景，为此需要认真剖析热点问题的实质。构建教材知识点与热点问题的桥梁。要学会以地理的眼光看待热点问题。当学生遇到一个热点问题时，教师要引导学生从地理学的角度思考问题，抓住地理知识与热点之间的关系，并在头脑内部对其所需要的地理知识进行不断筛选，切忌运用到的地理知识太杂。以近年来提出的“一带一路”政策为例，可以从“丝绸之路经济带”沿线自然景观的变化来考察区域地理知识，包括沿线的地域分异规律、农业地域类型、沿线的气候变化等内容。
　　1.3 针对性复习，引导学生记忆关键性热点问题
　　在进行热点问题定位复习时，教师要教导学生掌握符合自身学习特点的方式方法，而不是一味地要求学生死记硬背，传统的记忆方法效率非常低，而且容易忘记，教师要教会学生掌握科学有效的复习方法，提升学生的复习效率。在热点问题的复习教学中，我们发现很多学生都感觉茫茫然不知所措，遇到一个问题也不知从何下手，尤其是到了后期的复习阶段，由于很多学生的基础不扎实，而复习到后期阶段涉及的知识点更加多，问题也越来越综合。因此，很多学生就开始跟不上复习的步伐，在解决较难一点的热点问题时更加迷茫。因此，在复习时，学生虽然经常读，经常背，但是学生没有将各类知识点学通，所以难以合理运用学过的知识。而一些学生本来就对地理知识的内容不是很了解，复习中也没有找到良好的方法，在解题时就慌了神，不知道怎么办，这样又会影响下一阶段的学习。因此，在进行地理复习时，教师要从关键点入手，重点要求学生记住一些关键的地理位置，比如，要求学生记住亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、南美洲以及北美洲等各大洲的经纬度范围，在此基础上，要求学生记住一些重要城市的地理位置，如北京、伦敦、纽约等城市的经纬度。
　　2 总结
　　高中地理复习教学要从教学方法和教学有效性的角度进行有针对性的训练和提升。在高中阶段，热点问题是地理學科教学中非常重要的内容。热点问题的内容和范围非常广泛。在考试和考查中，热点问题是必不可少的必学必考内容。而由热点问题衍生的一些其他地理知识和地理问题也非常庞杂。因此，在做有关热点问题的习题时，很多学生都感觉力不从心，无从下手，尤其是到了复习阶段，很多学生本来就对这一板块的内容一知半解，复习时就能加吃力，难以应付。因此，教师要从教学发展的规律入手，进行有重点有条理的复习。
　　（作者单位：贺州市中学）