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摘 要： 在现代知识经济时代，信息技术作为高中学校的一门必修课，受到越来越多师生的关注，作为现代社会必备的一项基本技能，它能够很好地培养学生的信息技术应用能力，锻炼学生对信息的感知能力，本文针对如何构建高中信息技术高效课堂，提高教学效率，提高学生学习兴趣，培养学生对信息技术的探究能力等进行研究。
关键词： 高中信息技术 高效课堂 策略研究
在高中信息技术教学中，虽然越来越多的师生逐渐重视信息技术能力的培养，但由于缺乏完善的教学体系，学生还是较难完全融入课堂，缺乏必要的学习积极性，因此影响信息技术高效课堂的构建，无法促进信息技术教学效率的提高，本文通过研究构建高中信息技术高效课堂的策略，提高学生的信息技能。
一、高中信息技术高效课堂的意义
作为学校教学工作的基本形式，课堂教学至关重要，是向学生教授知识、培养学生思维、提高能力的重要阵地。而在高中信息技术高效课堂中，信息技术教学并不是单纯的技术教育，信息素养的培养要建立在知识体系构建的基础上。教师秉持传统教学理念，进行灌输式教学，则无法培养学生的问题意识，提高学生学习热情。信息技术作为一门以信息技能培养为核心的教学课程，发挥教学的创新性，教师要通过现代化教学模式，调动学生的学习主动性，培养学生的创新精神和实践能力，在探究学习中提高学习热情，培养信息技术技能。
要构建信息技术高效课堂，教师必须认真研读教材，通过合理整合教材内容开展教学活动，知识具有系统性，虽然章节的设置往往给我们指明了教学内容的条理性，但单纯按章节目录顺序教学会降低教学的有效性，由于部分章节内容的知识点是重复的，合理重排某些章节的教学内容，将知识要点重新整合，可以避免重复，合理构建知识体系，将分割的教学知识点融合，可以让学生体会到知识的系统性，方便学生理解，提高教学效率，形成高效课堂。下文对如何提高高中信息技术课堂教学效率进行具体研究。
二、提高高中信息技术教学课堂有效性的策略
1.新旧信息知识点的融合
考虑到学生的学习特征，对于新知识往往不能深刻理解，易产生厌倦感，影响学生对信息技术的学习吸收能力，无法培养好信息技能。在教学中要多与实际相结合，采用创新性教学模式，例如，新旧信息知识点的融合。在高中信息技术教学中会有一些较难理解的抽象的教学知识，学生往往无法准确掌握，浪费时间和精力，造成教学效率低。教师通过学生学过的知识概念，用类比等教学手段结合新知识，在掌握好新知识的同时巩固学过的知识点，提高学生的逻辑思维能力。
2.提高学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，在高中信息技术教学中，教师应设计好教学目标和教学手段激发学生学习兴趣，培养学生学习主动性。通过教学培养高中生学习信息技术的主动性和问题意识，摒弃传统单向教学模式，增强教学的灵活度，让学生参与到课堂教学与实践活动中，提高学习信息技术的能力。比如，给学生提供上机机会和实践训练任务，提高学生独立思考能力。个别任务个人难以完成的可以进行小组合作讨论，让学生参与体验，提高学生解决问题的能力和团结合作意识。还可以定期举办信息技术应用比赛，通过比赛竞争，学生之间进行不同程度的较量，更好地提高学生主动学习的意愿。
3.利用多媒体优势开展教学
信息教学要充分利用教学资源，可以与网络、电脑接轨，利用多媒体辅助教学，而如何运用多媒体，就需要教师的创新化改革，比如，可以利用互联网的优势，在网络上及时发布作业等实践教学任务，学生通过登录网站，了解详情，提前了解课程的难易程度，通过自身的调节，更好地把握课程。教师适时引导学生，不断根据教学反馈信息及时调整教学内容，改正教学过程中与学生吸收能力不相协调的因素，发挥课堂的高效性。只有通过师生间不断地信息交流，才能实现教学信息及时准确地传达。
三、实践教学的措施研究
1.提高信息技术的应用能力
信息技术课程具有很强的操作性，单纯注重文字理论教学已经无法满足时代对人才的需求，教师要关注学生个体的发展，将实践与理论一体化，锻炼学生的信息技术应用能力。构建良好的高中信息技术实践教学体系，实施各种激发学生学习兴趣的措施，如课堂作品展示，将优秀的信息作品在课堂展示，既是教学成果的检验，又能增强学生自信，激发学生学习热情。
2.职业能力培养
培养适合当今社会所需的创新型人才，要注意提高学生的职业技能素养。在实践教学措施的应用中，充分利用教学资源，如可以利用校外活动营造工作氛围，让学生体验职业环境，更好地理解社会需求。因为职业技能的培养要突出实用性，所以教师要重视实践课程的各方面，逐渐形成系统的教学纲要。学生有较强的实践能力，可以有效提升信息技术应用水平，实现真正的创新化教育，通过注重培养学生进行实践，全面促进学生专业能力的提高，关注职业技能，重视实践环节，加大应用课程的训练比例，实现职业能力的初步形成。
在高中信息技术课堂教学活动中，要充分发挥教师的主导作用，教师要有以生为本的现代化教学观念，在教学中突出学生的主体地位，合理设计好教学活动，让学生体会到掌握信息技术对日后发展的作用，以此提高教学效率，培养思维能力，提升信息技术水平，为自己将来的发展做好准备。
参考文献：
[1]陈晓辉.构建高效课堂的几点感悟[J].科教新报（教育科研）.2011（09）.
[2]彭景龙.浅谈如何构建新课程标准下的信息技术高效课堂[J].科学大众（科学教育）.2010（03）.
关键词： 高中信息技术 高效课堂 策略研究
在高中信息技术教学中，虽然越来越多的师生逐渐重视信息技术能力的培养，但由于缺乏完善的教学体系，学生还是较难完全融入课堂，缺乏必要的学习积极性，因此影响信息技术高效课堂的构建，无法促进信息技术教学效率的提高，本文通过研究构建高中信息技术高效课堂的策略，提高学生的信息技能。
一、高中信息技术高效课堂的意义
作为学校教学工作的基本形式，课堂教学至关重要，是向学生教授知识、培养学生思维、提高能力的重要阵地。而在高中信息技术高效课堂中，信息技术教学并不是单纯的技术教育，信息素养的培养要建立在知识体系构建的基础上。教师秉持传统教学理念，进行灌输式教学，则无法培养学生的问题意识，提高学生学习热情。信息技术作为一门以信息技能培养为核心的教学课程，发挥教学的创新性，教师要通过现代化教学模式，调动学生的学习主动性，培养学生的创新精神和实践能力，在探究学习中提高学习热情，培养信息技术技能。
要构建信息技术高效课堂，教师必须认真研读教材，通过合理整合教材内容开展教学活动，知识具有系统性，虽然章节的设置往往给我们指明了教学内容的条理性，但单纯按章节目录顺序教学会降低教学的有效性，由于部分章节内容的知识点是重复的，合理重排某些章节的教学内容，将知识要点重新整合，可以避免重复，合理构建知识体系，将分割的教学知识点融合，可以让学生体会到知识的系统性，方便学生理解，提高教学效率，形成高效课堂。下文对如何提高高中信息技术课堂教学效率进行具体研究。
二、提高高中信息技术教学课堂有效性的策略
1.新旧信息知识点的融合
考虑到学生的学习特征，对于新知识往往不能深刻理解，易产生厌倦感，影响学生对信息技术的学习吸收能力，无法培养好信息技能。在教学中要多与实际相结合，采用创新性教学模式，例如，新旧信息知识点的融合。在高中信息技术教学中会有一些较难理解的抽象的教学知识，学生往往无法准确掌握，浪费时间和精力，造成教学效率低。教师通过学生学过的知识概念，用类比等教学手段结合新知识，在掌握好新知识的同时巩固学过的知识点，提高学生的逻辑思维能力。
2.提高学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，在高中信息技术教学中，教师应设计好教学目标和教学手段激发学生学习兴趣，培养学生学习主动性。通过教学培养高中生学习信息技术的主动性和问题意识，摒弃传统单向教学模式，增强教学的灵活度，让学生参与到课堂教学与实践活动中，提高学习信息技术的能力。比如，给学生提供上机机会和实践训练任务，提高学生独立思考能力。个别任务个人难以完成的可以进行小组合作讨论，让学生参与体验，提高学生解决问题的能力和团结合作意识。还可以定期举办信息技术应用比赛，通过比赛竞争，学生之间进行不同程度的较量，更好地提高学生主动学习的意愿。
3.利用多媒体优势开展教学
信息教学要充分利用教学资源，可以与网络、电脑接轨，利用多媒体辅助教学，而如何运用多媒体，就需要教师的创新化改革，比如，可以利用互联网的优势，在网络上及时发布作业等实践教学任务，学生通过登录网站，了解详情，提前了解课程的难易程度，通过自身的调节，更好地把握课程。教师适时引导学生，不断根据教学反馈信息及时调整教学内容，改正教学过程中与学生吸收能力不相协调的因素，发挥课堂的高效性。只有通过师生间不断地信息交流，才能实现教学信息及时准确地传达。
三、实践教学的措施研究
1.提高信息技术的应用能力
信息技术课程具有很强的操作性，单纯注重文字理论教学已经无法满足时代对人才的需求，教师要关注学生个体的发展，将实践与理论一体化，锻炼学生的信息技术应用能力。构建良好的高中信息技术实践教学体系，实施各种激发学生学习兴趣的措施，如课堂作品展示，将优秀的信息作品在课堂展示，既是教学成果的检验，又能增强学生自信，激发学生学习热情。
2.职业能力培养
培养适合当今社会所需的创新型人才，要注意提高学生的职业技能素养。在实践教学措施的应用中，充分利用教学资源，如可以利用校外活动营造工作氛围，让学生体验职业环境，更好地理解社会需求。因为职业技能的培养要突出实用性，所以教师要重视实践课程的各方面，逐渐形成系统的教学纲要。学生有较强的实践能力，可以有效提升信息技术应用水平，实现真正的创新化教育，通过注重培养学生进行实践，全面促进学生专业能力的提高，关注职业技能，重视实践环节，加大应用课程的训练比例，实现职业能力的初步形成。
在高中信息技术课堂教学活动中，要充分发挥教师的主导作用，教师要有以生为本的现代化教学观念，在教学中突出学生的主体地位，合理设计好教学活动，让学生体会到掌握信息技术对日后发展的作用，以此提高教学效率，培养思维能力，提升信息技术水平，为自己将来的发展做好准备。
参考文献：
[1]陈晓辉.构建高效课堂的几点感悟[J].科教新报（教育科研）.2011（09）.
[2]彭景龙.浅谈如何构建新课程标准下的信息技术高效课堂[J].科学大众（科学教育）.2010（03）.