【摘 要】
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教育目标的对称互惠共生、教育资源的互动配置、教育对象的城乡交融是城乡教育优质均衡发展的理论内涵所在。对城乡教育做现实考量可以发现,随着城乡教育发展战略的逐步调整
【基金项目】
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江西省教育科学规划2015年度项目“江西省城乡教育均衡发展、城乡收入差距与新型城镇化的关联研究”(项目编号:15YB148)的研究成果
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教育目标的对称互惠共生、教育资源的互动配置、教育对象的城乡交融是城乡教育优质均衡发展的理论内涵所在。对城乡教育做现实考量可以发现,随着城乡教育发展战略的逐步调整与推行,城乡教育差距扩大的趋势得到缓解,但城乡之间深层次的矛盾阻碍着城乡教育的优质均衡发展。树立对称互惠共生的城乡教育发展目标、统筹城乡教育资源配置、推进城乡教育对象的交融与一体化是当前城乡教育优质均衡发展的政策选择。
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