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学生初学化学不久就会出现两极分化,为避免两极分化,提高课堂教学效率,培养学生的综合能力,合理利用好学案是有效途径.
防分化,促成效——如何合理编制化学教学学案
【摘 要】
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学生初学化学不久就会出现两极分化,为避免两极分化,提高课堂教学效率,培养学生的综合能力,合理利用好学案是有效途径.
【机 构】
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溧阳市实验初级中学,江苏,溧阳,213300
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年49期
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