【摘 要】
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文章由常规的涵义及其特征切入，从人的成长角度审视幼儿在幼儿园一日生活中应遵守的行为规范．即程序、制度和行为这三个方面的要素。接着联系现代突出人本、终身的教育理念并从
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文章由常规的涵义及其特征切入，从人的成长角度审视幼儿在幼儿园一日生活中应遵守的行为规范．即程序、制度和行为这三个方面的要素。接着联系现代突出人本、终身的教育理念并从社会发展的认知高度．说明常规乃幼儿教育的重要内容，其作用就要求教师首先必须明确自身关注生命、引领生命排除障碍朝着阳光前行的目标定位，继而在实施常规教育的过程中，注重培养孩子自主自立自强意识的渗透，着力于生命趋于健美与丰满。然后，援引先贤之述，基于幼儿的生理与心理的可塑性，导出论点及其笔者的感性思考。主体部分，依据笔者的认同从对应年龄，循序渐进；
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