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研究型课程校本化实施的特点,给课程教研的有效性带来了挑战.树立基于理解的课程教研观,促成教师在网络教研平台“有话可说”“说到点上”“说得有效”;整体规划研究型课程网络教研基本模式,开展线上线下融合的混合式研修,促进课程经验的凝练与辐射,切实提升网络教研实效.
基于校本实施特点,发挥线上线下优势
【摘 要】
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研究型课程校本化实施的特点,给课程教研的有效性带来了挑战.树立基于理解的课程教研观,促成教师在网络教研平台“有话可说”“说到点上”“说得有效”;整体规划研究型课程网
【机 构】
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上海市普陀区教育学院 200063;上海理工大学附属小学 200093
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2020年12期
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