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2009年，北京市教工委要求辅导员全面开展深度辅导工作，在深入了解学生情况的基础上，依据学生成长成才的需要运用科学知识和技能，引导学生树立正确的交友观、求职观，养成积极健康的生活习惯，形成正确的人生观、价值观和世界观，从而提高学生的思想认知和精神境界。这就要求高校辅导员必须提高深度辅导的工作水平。文章从开展深度辅导的方式方法、工作模型等方面对辅导员如何对学生进行深度辅导进行探索。