【摘 要】
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根据教育教学理论，结合高职教育特点，从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、特色与创新5个方面构建高职教师说课比赛的评价指标体系，指标体系涵盖14个二级指标；利用1
【机 构】
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武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院
【基金项目】
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湖北省高等学校省级教学改革研究项目（2012412）资助.
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根据教育教学理论，结合高职教育特点，从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、特色与创新5个方面构建高职教师说课比赛的评价指标体系，指标体系涵盖14个二级指标；利用1～3标度建立判断矩阵，并应用层次分析法（AHP）确定各因素指标的权重，将比赛成绩（优秀，良好，一般，差}量化得到评价集{9，7，5，3），根据专家打分获得评价矩阵，利用算子得到评价向量，继而求得选手得分．通过实例对教师说课水平进行有效测评，利用测评结果可以帮助教师找出不足，有针对性地改进提高．
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