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源于对品德课堂生活化回归的无限期望,基于对新课程实施以来的不断实践和反思,笔者认为,只有实现课堂与生活的对接,提炼生活中的品德内涵,提升对学生的影响力和教育价值,才能促使学生感悟生活,激起对生活的责任和热情,使品德课堂真正焕发出生命活力。
品德课堂生活化重构例谈
【摘 要】
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源于对品德课堂生活化回归的无限期望,基于对新课程实施以来的不断实践和反思,笔者认为,只有实现课堂与生活的对接,提炼生活中的品德内涵,提升对学生的影响力和教育价值,才能促使学生感悟生活,激起对生活的责任和热情,使品德课堂真正焕发出生命活力。 一、闻香识茶,寻求生活的对应点——依据学生的生活经验设计教学环节 “从生活出发的德育以人的生活经验为德育的起点。”但教材依据的学生生活是常规情况下儿
【出 处】
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小学德育
【发表日期】
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2010年14期
其他文献
一 前言 陈铁卿先生(1892-1992)(图1),自上世纪四十年代初从事古钱币研究四十余载,多有论著存世。① 中国社会科学院历史研究所原所长、中国钱币学会学术委员会主任李学勤先生:“天津陈铁卿先生是久负盛名的钱币学家,对于先秦钱币尤有研究,建国后在天津文史馆,多年专心于钱币学,有许多创获。《古钱史话丛稿》一书,为其一生功力所萃,撰写自1955年至1975年,历20年之久,堪称钱币学史上一