目的 探讨强化健康教育对肩周炎患者功能锻炼认知水平、依从性及康复效果的影响.方法 选择2018年1月—2019年12月外科收治的94例肩周炎患者,按照入院时间分为观察组(2019年1—12月)与对照组(2018年1—12月),每组47例.对照组采取常规健康教育,观察组采取强化健康教育.干预3周,比较两组患者功能锻炼认知水平、依从性及康复效果.结果 观察组功能锻炼认知水平评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);功能锻炼依从率95.74％,明显优于对照组82.98％,差异有统计学意义(P<0.05);VAS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),肩关节活动度及日常活动能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 强化健康教育有助于提高肩周炎患者功能锻炼认知水平,增强依从性,从而缓解疼痛,改善肩关节活动功能及日常活动能力.