关键词：北京市；高中；体育课改；现场研讨会；马凌工作站
　　中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2015）11-0079-01
　　近日，由北京教育科学研究院基教研中心组织的“北京市高中体育与健康课程改革现场研讨会”在潞河中学召开，研讨会旨在对一段时间以来的北京市高中体育与健康课程改革成果进行研讨与交流。北京市各区县教师代表近300人参加了现场课的观摩与研讨。
　　潞河中学11位体育教师分别进行了田径（必修）、体操（必修）、健美操（选项）、篮球（选项）等11节课的现场展示，现场展示课教学组织规范，教学流程严谨，游戏中学习技能，严肃中不失活泼。现场观摩展示课后，北京市特级教师张立新老师、索玉华老师、韩玲老师作了简洁有效的点评，为体育教师的优秀表现及展示课中的亮点点赞，同时也指出了某几节课中存在的小缺点和不足，为执教教师及观摩教师的专业发展指明了方向。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心马凌主任作重要发言，他结合目前正在进行的高中课标修订工作高度评价了北京市高中课改取得的成果和经验，并提出对未来高中课改的期望。
　　潞河中学是我国开展近代体育最早的学校之一，学校长期以来坚持“让潞河师生人人拥有健康”的体育工作方针，通过不断加强体育课程建设来打造体育课程特色。潞河中学在学校领导的支持下进行了多次多阶段的体育课程教学改革。2004年《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的颁布，标志着新一轮的高中课改拉开帷幕，潞河中学的体育课程改革从此迈入选项课阶段。2005-2009年，高中部体育课采用“5选6”（5个班6个老师）的选项课教学模式并进行了每天一节体育课的尝试。2009-2014年，高一年级两个行政教学班男女生分班教学，高二、高三采用5选6的教学模式。2014年至今，高中部实行7选7（7个班7个老师）的选项教学模式，高一年级为课标规定的必修教材内容和游泳教学，高二、高三年级为选项教学和田径必修教材内容教学。学校首先做好课堂教学、课外活动、体育竞赛的基本设计，面向全体学生，提高学生身体素质；其次，进行体育课、校本课、体育社团的全方位立体设计，鼓励并提供条件让学生自己成立各个项目的体育社团和兴趣小组，满足大多数学生对体育运动的兴趣与爱好，促进学生全面发展；第三，面向学校体育优质学生、体育运动爱好者、体育运动参与者，开设田径、游泳等十余项校本课程，以满足这些学生对体育运动更高层次的需求。学校定期或不定期的组织班级间、年级间、校级间的体育比赛，让更多的学生参与和关注体育运动，进而培养和满足体育边缘学生对体育运动的兴趣。