【摘 要】
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<正>众所周知,教改一般不敢轻易触及高三教学,基础年级开展的教学改革到高三时就戛然而止,一下就退回到了传统的教学模式。究其原因,是高三的课思维强度大,高考期望大、责任
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<正>众所周知,教改一般不敢轻易触及高三教学,基础年级开展的教学改革到高三时就戛然而止,一下就退回到了传统的教学模式。究其原因,是高三的课思维强度大,高考期望大、责任大,几乎很难将教改引入高三复习课。笔者由多年的教研实践和大数据分析得到:将高三课堂引入新的模式,这样不仅能实现课程理念,还能更好地提升教学质量。重要的是,要认识到改的必要,做好改的理论准备,牵好改
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