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3D技术在电影及生活中广泛运用，迁移于小学语文课堂，以建构主义及巴赫金复调理论为哲学依据，大胆尝试，从立体解词，映射全篇；梯度朗读，强化张力；多层对话，拉近距离；三维读诗，编制诗圈；延展阅读，勇攀高地等多角度进行实践探索，试图达成教师理念上的生长性，操作上的多样性，感受上共振性；学生思维的广角与深入，情感的丰富与厚重，表现的主动与投入；教学由线性而多维，从平面至立体，变单向为多元。