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大学听力学习过程中的焦虑因素给学生的听力学习带来了很大的影响,本文分析了学生在听力学习过程中焦虑因素产生的原因,提出了一些减轻焦虑感的建议,用以帮助学生通过对焦虑的控制,从而达到提高英语听力能力的目的.
焦虑因素对英语听力干扰研究
【摘 要】
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大学听力学习过程中的焦虑因素给学生的听力学习带来了很大的影响,本文分析了学生在听力学习过程中焦虑因素产生的原因,提出了一些减轻焦虑感的建议,用以帮助学生通过对焦虑
【机 构】
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陕西理工学院外语系
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2007年10期
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