【摘 要】
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调查分析高中英语阅读教学现状,指出现阶段高中英语教学存在阅读教学理念、教学方法陈旧,教学模式单一,学生阅读效率低,没有使用阅读策略的意识等问题。进一步提出合作学习理
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调查分析高中英语阅读教学现状,指出现阶段高中英语教学存在阅读教学理念、教学方法陈旧,教学模式单一,学生阅读效率低,没有使用阅读策略的意识等问题。进一步提出合作学习理念对改变目前英语阅读教学现状及培养学生英语阅读素养的重要意义。选取广东省中山市第一中学高一年级两个班的学生为实验对象,一个班为实验组,另一个班为控制组,论证了英语课堂合作阅读教学方式对培养学生阅读素养和提升人文情怀的促进作用。数据显示,实验组与控制组在后测上差异显著,实验组明显好于控制组。
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