【摘 要】
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随着我国高校学生培养水平的整体提高及对学生学习、掌握理论与技能要求的进一步提高,对其培养模式的新探索也随之展开。本文针对高校本科生与研究生在文献阅读中普遍存在的
【基金项目】
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陕西高校创新创业教育课程《创新训练》建设项目(25),陕西省一流课程《动物遗传学》建设项目,西北农林科技大学本科生教改项目(JY1903036),西北农林科技大学研究生教改项目(一般项目)(JXGG1914,JXGG1913)
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随着我国高校学生培养水平的整体提高及对学生学习、掌握理论与技能要求的进一步提高,对其培养模式的新探索也随之展开。本文针对高校本科生与研究生在文献阅读中普遍存在的“不会找,不会读,读不懂”三大难题,借助例会等形式进行文献阅读改革的探索,对所阅读文献的内容,质量,侧重点等进行具体规划,并辅以凝练总结加以强化。团队多年来在教学模式中的探索与实践表明,通过5个部分对文献讲读因材施教,学生理论水平提升效果明显,对科研思维的培养也有较高的指导意义,为其学习专业领域知识及科研领域探索奠定更稳固的基础。本文结合团队多年来
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