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目的：将健康传播理念应用到乳腺癌教学过程中,提高护生健康传播的意识和能力。方法：将2008级护理专科生240名按班级分为对照组118名和实验组122名。对照组按照传统的教学方法授课;实验组将健康传播的理念应用到教学活动中,使护生掌握乳腺自我检查的方法并将方法教会家人。比较两组护生掌握乳腺自查方法和正确指导家人的情况。结果：两组护生掌握乳腺自查方法人数比较无统计学差异（P〉0.05）,实验组正确指导家人进行乳腺自查的护生人数明显多于对照组（P〈0.01）。结论：将健康传播理念运用到乳腺癌教学活动中,有利于提