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"问题链导学"模式以"问题"为载体,以"链"为纽带,而"导"是关键,"学"是核心。基于此模式对"光合作用的探索历程"中的经典实验进行设计,可引导学生自主探究、合作交流,从而收到较好的教学效果。
基于“问题链导学”模式的高中生物教学设计——以“光合作用的探索历程”为例
【摘 要】
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"问题链导学"模式以"问题"为载体,以"链"为纽带,而"导"是关键,"学"是核心。基于此模式对"光合作用的探索历程"中的经典实验进行设计,可引导学生自主探究、合作交流,从而收到
【机 构】
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江苏姜堰第二中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年14期
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