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摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，新时期对我国高中物理教学提出了更高的要求，作为一门以实验为基础的学科，在实际教学中对于学生的实践动手能力培养具有十分重要的作用。高中物理教学中，由于学科自身特性，对于学生的逻辑思维能力要求较高，除此之外，还需要具备较强的计算能力，整合所学知识，灵活运用到实践中。电学作为高中物理教学中重要组成内容，是高中物理教学重点和难点所在，需要予以高度重视。本文主要阐述高中物理电学的学习心得，为后续研究提供参考。
关键词：高中物理；电学；学习心得
物理作为一门以实验为基础的学科，在实际教学活动中需要组织设计大量的物理实验，帮助学生加深对物理知识的理解和记忆，尤其是很对抽象型的概念，如果仅仅依靠学生的强制性记忆，是很难获得满意的成果的。基于此，就需要学生能够调动起物理实验兴趣，积极参与其中，尤其是在电学实验中，直接关系到日常生活，学好电学知识，灵活运用到实践生活中，可以取得更为突出的教学成果。素质教育改革背景下，高中物理教学迫切的需要轉变传统的教学理念和教学方法，注重学生实践能力和逻辑思维能力的培养，综合素质全面发展。由此看来，加强高中物理电学的学习研究是十分有必要的，对于后续理论研究和实践教学工作开展具有一定参考价值。
一、集中学生注意力，养成持久的物理学习兴趣
学生从初中升入高中后，尽管大多数学科所学的内容仍然是初中所涉及到的知识，但是仍然需要学生端正学习态度，积极投入到学习中。高中物理较之传统物理而言，无论是内容还是深度上都要有明显的增加，物理现象研究起来更为复杂。这就需要高中教师明确自身职责所在，从第一节课开始，就应该帮助学生树立正确的學习态度，明确物理知识学习的重要性，尤其是力学和电学，更是高中物理教学重点和难点所在。在教师这样的讲解下，学生可能对物理知识学习存在抵触和恐惧，这就需要学生端正自身态度，培养对物理知识学习的兴趣[1]。
兴趣是最好的老师，是帮助学生深入感受物理知识魅力的关键性因素，在课堂上紧跟着教师的思路走，集中注意力，全身贯彻，充分发挥自身主观能动性投入到课堂的师生互动中。在高中物理学习中，学生可以准备一个笔记本用来记录笔记，如果存在不懂的地方，可以记录下来，下课时寻求老师的帮助予以讲解，这样可以在有问题时得到及时解决，防止越来越多的问题无法得到解决时，为学生较大的压力，影响到学生对物理知识学习的兴趣。此外，物理知识的学习并非是一朝一夕就能够完成的，而是一个持久性的事情，需要养成良好的物理学习习惯，加强物理知识和实际生活之间的联系，将所学知识应用到实际生活中解决问题，培养学生发现问题和解决问题的能力，加深对知识的理解和记忆。诸如，电在日常生活中无处不在，学好电学知识，可以利用所学知识对家中的用电设备进行维修，了解到用电设备的总负荷是否存在危险，掌握更丰富的物理知识[2]。
二、明确物理概念，加深知识的理解和记忆
在高中物理知识学习中，有很多非常复杂又抽象的公示需要学生记忆，很多学生认为只需要会运用即可，所以忽视对物理概念和公示的记忆，这种认知是非常不合理的。概念和公示对于学生解题具有十分重要的作用，是学生正确阶梯的指导思想，如果概念出现混淆，那么后续的知识理解将出现严重的偏差。电学作为物理教学重点和难点部分，其中涉及到的概念知识较多，其中包括大量的电力、电场、电压和电流等知识，这些在解题时时长会出现，这就需要学生从多种角度去记忆，理清概念，加深对物理知识点的记忆和理解。
根据高中物理教学的课程安排，在高中最先接触的物理知识是力学，从力学开始衍生出重力、摩擦力、压力、压强以及机械力等等。对于这些物理知识，绝大多数学生会产生一种先入为主的念头，教材中对于浮力和压强介绍的较多，所以在学习中将这两种知识作为重点着重学习。这种认知是十分局限的，在高中物理教学中，电学和力学才是重点内容，电学中涉及到众多的公式，从最基本的两个电学公式推导而来，一个是电功率，另一个是欧姆定律。故此，在高中物理教学中，对于电学知识的学习，首要一点是明确物理知识的概念和核心内容，防止后续在物理知识学习中发生混淆，影响解题效率。诸如，在讲解电荷和电子时，大多数学生对于电学概念的理解还停留在浅层，所以在后续解题时很容易出现概念混淆的问题。电荷是人们对电基本的认识方式，人们遗忘对电的认识较为薄弱，缺少对电本质的认识，电只是附着在物体表面上的，所以将其称之为电荷。电荷要远远比电子范围大很多，电荷是指带电的物质微粒，原子核和质子均在此列范畴中，而电子只是带负电的例子，所以说两者从本质上看存在显著的区别。
三、加深对知识的理解和记忆，提高解题能力
在学习过程中，对于物理概念和公式的理解较为困难，主要是由于概念和公式较为复杂，涉及内容较为抽象，即便是在短期内记住，但是很快也会忘掉。但是通过对物理知识的分析和探究不难发现，很多物理学知识可以根据不同特性进行分类，根据不同类别的知识进行解体，最好是将经典例题记录下来，这样在后续解题时可以参考解体思路和解题方法，对于不懂的问题可以同教师和其他学生进行沟通，解决心中的疑惑，加深对知识的理解和记忆，提升学生的解题能力。
四、结语
综上所述，高中物理电学知识涉及内容较多，应该注重学生学习兴趣的调动，通过物理实验来帮助学生集中注意力，培养良好的解题思路和解题能力。
参考文献
[1] 陈海琦.高中物理电学学习心得总结与分享[J].中学生数理化（教与学），2016，23（3）：69.
[2] 高煜昕.物理电学学习心得与体会[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，14（28）：141-141.
关键词：高中物理；电学；学习心得
物理作为一门以实验为基础的学科，在实际教学活动中需要组织设计大量的物理实验，帮助学生加深对物理知识的理解和记忆，尤其是很对抽象型的概念，如果仅仅依靠学生的强制性记忆，是很难获得满意的成果的。基于此，就需要学生能够调动起物理实验兴趣，积极参与其中，尤其是在电学实验中，直接关系到日常生活，学好电学知识，灵活运用到实践生活中，可以取得更为突出的教学成果。素质教育改革背景下，高中物理教学迫切的需要轉变传统的教学理念和教学方法，注重学生实践能力和逻辑思维能力的培养，综合素质全面发展。由此看来，加强高中物理电学的学习研究是十分有必要的，对于后续理论研究和实践教学工作开展具有一定参考价值。
一、集中学生注意力，养成持久的物理学习兴趣
学生从初中升入高中后，尽管大多数学科所学的内容仍然是初中所涉及到的知识，但是仍然需要学生端正学习态度，积极投入到学习中。高中物理较之传统物理而言，无论是内容还是深度上都要有明显的增加，物理现象研究起来更为复杂。这就需要高中教师明确自身职责所在，从第一节课开始，就应该帮助学生树立正确的學习态度，明确物理知识学习的重要性，尤其是力学和电学，更是高中物理教学重点和难点所在。在教师这样的讲解下，学生可能对物理知识学习存在抵触和恐惧，这就需要学生端正自身态度，培养对物理知识学习的兴趣[1]。
兴趣是最好的老师，是帮助学生深入感受物理知识魅力的关键性因素，在课堂上紧跟着教师的思路走，集中注意力，全身贯彻，充分发挥自身主观能动性投入到课堂的师生互动中。在高中物理学习中，学生可以准备一个笔记本用来记录笔记，如果存在不懂的地方，可以记录下来，下课时寻求老师的帮助予以讲解，这样可以在有问题时得到及时解决，防止越来越多的问题无法得到解决时，为学生较大的压力，影响到学生对物理知识学习的兴趣。此外，物理知识的学习并非是一朝一夕就能够完成的，而是一个持久性的事情，需要养成良好的物理学习习惯，加强物理知识和实际生活之间的联系，将所学知识应用到实际生活中解决问题，培养学生发现问题和解决问题的能力，加深对知识的理解和记忆。诸如，电在日常生活中无处不在，学好电学知识，可以利用所学知识对家中的用电设备进行维修，了解到用电设备的总负荷是否存在危险，掌握更丰富的物理知识[2]。
二、明确物理概念，加深知识的理解和记忆
在高中物理知识学习中，有很多非常复杂又抽象的公示需要学生记忆，很多学生认为只需要会运用即可，所以忽视对物理概念和公示的记忆，这种认知是非常不合理的。概念和公示对于学生解题具有十分重要的作用，是学生正确阶梯的指导思想，如果概念出现混淆，那么后续的知识理解将出现严重的偏差。电学作为物理教学重点和难点部分，其中涉及到的概念知识较多，其中包括大量的电力、电场、电压和电流等知识，这些在解题时时长会出现，这就需要学生从多种角度去记忆，理清概念，加深对物理知识点的记忆和理解。
根据高中物理教学的课程安排，在高中最先接触的物理知识是力学，从力学开始衍生出重力、摩擦力、压力、压强以及机械力等等。对于这些物理知识，绝大多数学生会产生一种先入为主的念头，教材中对于浮力和压强介绍的较多，所以在学习中将这两种知识作为重点着重学习。这种认知是十分局限的，在高中物理教学中，电学和力学才是重点内容，电学中涉及到众多的公式，从最基本的两个电学公式推导而来，一个是电功率，另一个是欧姆定律。故此，在高中物理教学中，对于电学知识的学习，首要一点是明确物理知识的概念和核心内容，防止后续在物理知识学习中发生混淆，影响解题效率。诸如，在讲解电荷和电子时，大多数学生对于电学概念的理解还停留在浅层，所以在后续解题时很容易出现概念混淆的问题。电荷是人们对电基本的认识方式，人们遗忘对电的认识较为薄弱，缺少对电本质的认识，电只是附着在物体表面上的，所以将其称之为电荷。电荷要远远比电子范围大很多，电荷是指带电的物质微粒，原子核和质子均在此列范畴中，而电子只是带负电的例子，所以说两者从本质上看存在显著的区别。
三、加深对知识的理解和记忆，提高解题能力
在学习过程中，对于物理概念和公式的理解较为困难，主要是由于概念和公式较为复杂，涉及内容较为抽象，即便是在短期内记住，但是很快也会忘掉。但是通过对物理知识的分析和探究不难发现，很多物理学知识可以根据不同特性进行分类，根据不同类别的知识进行解体，最好是将经典例题记录下来，这样在后续解题时可以参考解体思路和解题方法，对于不懂的问题可以同教师和其他学生进行沟通，解决心中的疑惑，加深对知识的理解和记忆，提升学生的解题能力。
四、结语
综上所述，高中物理电学知识涉及内容较多，应该注重学生学习兴趣的调动，通过物理实验来帮助学生集中注意力，培养良好的解题思路和解题能力。
参考文献
[1] 陈海琦.高中物理电学学习心得总结与分享[J].中学生数理化（教与学），2016，23（3）：69.
[2] 高煜昕.物理电学学习心得与体会[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，14（28）：141-141.