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智慧教育作为教育信息化发展的新阶段,将不再是技术工具在教育教学中的简单辅助应用,而要与学校的教育教学深度融合,真正深入课堂教学中去。"教—学—评一致性"作为课堂教学改革的一种有效探索,其实践层面的开展迫切需要一种全新的信息化教学、学习和评价环境。通过探究"教—学—评一致性"在学校教育教学改革中的开展现状和对其进行问题分析,结合智慧教育理念分析与运用,形成真正适合于学校实施的基于智慧教育的"教—学—评一致性"课堂教学策略。