【摘 要】
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"失败是成功之母"是多数人所熟知的格言之一,它以两个极端的概念凝聚了经验和教训对人成长的意义和价值。但是,学校教育却在用行动阐释另一格言,即"成功乃是成功之母"。若从
【机 构】
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南京晓庄学院教师教育学院,南京师范大学课程与教学研究所
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"失败是成功之母"是多数人所熟知的格言之一,它以两个极端的概念凝聚了经验和教训对人成长的意义和价值。但是,学校教育却在用行动阐释另一格言,即"成功乃是成功之母"。若从贝克的风险社会理论、布迪厄的场域、资本和惯习理论以及戈夫曼的污名理论来对其进行分析,其可能由于现代风险社会中失败的不可预知性使学校教育中失败的规避成为未雨绸缪之事;经济资本、文化资本和社会资本形成合力以避免失败在学校教育这一特定场域中产生;进而,隐性污名的社会性、欺骗性以及身份性共同力避失败在学校教育中出现。然而,失败规避在学校教育中的合理性和必然性致其在成功偏执中走向矫枉过正;在自我身份构建中出现错乱;在人才观的异化下盛行骗子。
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