【摘 要】
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创设良好的语文课堂情境对实现语文美育教学目标意义重大。语文课堂情境的创设可以分为感知性情境和想象性情境两大类。感知性情境与人的听觉、视觉、触觉、感觉相关,想象性
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创设良好的语文课堂情境对实现语文美育教学目标意义重大。语文课堂情境的创设可以分为感知性情境和想象性情境两大类。感知性情境与人的听觉、视觉、触觉、感觉相关,想象性情境需要学生调动自己的情感想象才能体验。
Creating a good Chinese classroom situation is of great significance in achieving the goal of teaching Chinese aesthetics. The creation of the situation in the Chinese classroom can be divided into two categories: perceptive situation and imaginative situation. Perceptual situations are related to people’s hearing, vision, touch and feeling. Imaginative situations require students to mobilize their own emotional imagination to experience.
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