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以CaCO3标定EDTA是很多基础化学实验教材采用的方法,本文针对本科生在进行该实验时经常出现的问题,进行了分析探究。对实验“异常现象”进行了解释,对待测溶液调节p H所用碱性溶液的种类和用量进行了探究,并进行了水硬度检测的应用,在实践中让学生发现问题、解决问题,培养了学生的创新意识。
基于本科基础化学实验培养学生创新意识——以CaCO3标定EDTA为例
【摘 要】
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以CaCO3标定EDTA是很多基础化学实验教材采用的方法,本文针对本科生在进行该实验时经常出现的问题,进行了分析探究。对实验“异常现象”进行了解释,对待测溶液调节p H所用碱性溶液的种类和用量进行了探究,并进行了水硬度检测的应用,在实践中让学生发现问题、解决问题,培养了学生的创新意识。
【机 构】
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陕西科技大学化学与化工学院陕西省轻化工助剂重点实验室,陕西科技大学食品与生物工程学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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陕西科技大学教学改革研究项目(19Z013)。
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